中層管理者八大核心能力提升

課程背景：

我們調(diào)查結(jié)果表明：中國企業(yè)95% 以上的中基層主管、經(jīng)理都是從技術(shù)能力比較強的工程師、技術(shù)精英中提拔起來的，但是，不容忽視的是，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)精英的角色不能有效轉(zhuǎn)換，仍然如過去般過度關(guān)注技術(shù)細節(jié)；希望認真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為不遺余力，雖然忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；真誠希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，不知道如何領(lǐng)導團隊，更不知道如何確保你的團隊不出差錯……致使疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標。在這個轉(zhuǎn)變的過程中，技術(shù)精英們要實現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導力等是本課程重點探討的內(nèi)容。

課程亮點：

2 將生活工作人生有效結(jié)合，將態(tài)度行為結(jié)果有效結(jié)合，將淺層表層深層有效結(jié)合，將領(lǐng)導管理上司下屬同事有效結(jié)合，將人性性格行為經(jīng)歷有效結(jié)合，因為萬事是互相效力的，厘清關(guān)系有效互動才能真正實現(xiàn)思想的轉(zhuǎn)變身份的轉(zhuǎn)變行事方式的轉(zhuǎn)變角色的轉(zhuǎn)變！

課程對象：

 希望提升專業(yè)管理能力的管理者。

課程目標：

2 提升管理者自我意識；

2 掌握優(yōu)秀的管理者必須具備的能力；

2 了解管理與領(lǐng)導之間的區(qū)別；

2 掌握優(yōu)秀管理者必須具備的溝通、時間管理、激勵、管理技能等；

2 了解優(yōu)秀管理者的心態(tài)；

課前思考：

2 有沒有人坐著領(lǐng)導的崗位卻干著員工的活？

2 有沒有人是別人的下屬卻總在替上司憂慮？

2 有沒有人自己的工作超級棒而下屬卻亂亂糟糟？

2 有沒有人想既做好自己份內(nèi)的工作有想“順便”做好管理工作？

2 有沒有人認為既然是領(lǐng)導就應(yīng)該有領(lǐng)導的樣子？

課程大綱：

1） 第一項核心能力：角色力

1. 領(lǐng)導力的層面和定義：戰(zhàn)略層，運營層，團隊層

2. 采訪活動：你心目中的領(lǐng)導者

3. 領(lǐng)導者的自我意識：重要技能與能力

  ---領(lǐng)導力問卷

4. 領(lǐng)導力與個人價值觀

領(lǐng)導力與風格

2）第二項核心能力：團隊力

1. 團隊發(fā)展的四大階段

2. 培養(yǎng)信賴關(guān)系發(fā)展高績效團隊的特質(zhì)

3. 團隊構(gòu)成的基石：三大要素

4. 強化工作團隊的信賴關(guān)系與團隊文化共識

5. 團隊成員的工作價值觀分析與企業(yè)文化整合

6. 發(fā)揮團隊運作最大效能----團隊溝通與雙贏策略

3）第三項核心能力：溝通力

5. 為何需要溝通？

6. 建立正確溝通方式的正確態(tài)度與認知

7. 影響溝通效果的五大要素

8. 有效溝通的十大技巧

9. 調(diào)動溝通的積極態(tài)度與多元化原則

10. 跨部門的溝通協(xié)調(diào)與沖突管理

4）第四項核心能力：目標力

1. 計劃的基本功能和要素

2. 面對環(huán)境詭譎多變下的計劃制訂

認清目標管理SMART原則與項目執(zhí)行力

3. 掌握計劃控制的現(xiàn)場管理工具

4. 如何擬定卓越高績效的計劃成功關(guān)鍵

5）第五項核心能力：培育力

1. 建立部屬培育的正確認知

2. 培育指導GROW模型

3. 透過授權(quán)來指導部屬

4. 如何引導部屬自主思考與自信表達

5. 如何培育部屬提升解決問題的能力

6）第六項核心能力：授權(quán)力

1. 權(quán)力與威信

2. 授權(quán)之意義

3. 授權(quán)常見誤區(qū)

4. 管理上常用的授權(quán)技巧

7）第七項核心能力：激勵力

1. 從人的需求看激勵：馬斯若需求理論

2. 為什么激勵員工心態(tài)很重要

3. 探討為什么員工工作心態(tài)不佳

4. 部門經(jīng)理期望員工具有哪些積極心態(tài)  

5. 協(xié)助員工培養(yǎng)積極心態(tài)之方法 

8）第八項核心能力：執(zhí)行力

1. 執(zhí)行力團隊的必備要素：天時、地利、人和

2. 團隊發(fā)展過程中的阻力與障礙：善用傾聽的能力與同理心

3. 如何營造溝通協(xié)調(diào)情境：以情境領(lǐng)導化解沖突危機

4. 執(zhí)行力不足的六個障礙

（一）執(zhí)行時盲點（二）內(nèi)心的阻力（三）人際的磨擦  

（四）環(huán)境的限制（五）工作的瓶頸（六）能力的不足

5. 如何提升執(zhí)行力～六個對策

（一）突破認知盲點（二）建立積極心態(tài)（三）化解人際沖突

（四）克服環(huán)境限制（五）跨越工作瓶頸（六）快速學習能力

九、課程總結(jié)與回顧

十，行動計劃