主講老師: | 丘磐 | ![]() |
課時安排: | 2天/6小時一天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
|
課程簡介: | 金融危機后中國市場與外部市場的變化; OEM-ODM-OEM 產業結構升級明顯; 國內經濟狀況對組織轉型和企業的壓力; | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2023-06-28 13:15 |
導論:組織企業化管理轉型之外部市場
? 金融危機后中國市場與外部市場的變化
? OEM-ODM-OEM 產業結構升級明顯
? 國內經濟狀況對組織轉型和企業的壓力
? 工業經濟向知識經濟轉型
? 人才的“隱性稀缺”與“顯性稀缺”
? 人財需求的“凸顯”:好項目持有人;職業的經理人;營銷高手;資本運作人才;公共關系人才。
模塊一:當代企業管理發展趨勢對組織企業化管理轉型的影響
? 科學管理:制度化—標準化—精細化—個性化
? 管理科學:管理可以復制—軟件是專家系統—量化系統—人流、物流、資金流在某個時間點的“最佳流量”—MRPII—ERP---互聯網—物聯網。
? 行為科學:行為—個體—群體—組織—非正式組織—意見領袖—人力資源—人員的最佳配置;
模塊二:組織企業化管理轉型之內部管理
? 狠抓內部管理:強化硬的一手:
? 工作量化:量化為了什么?如何量化,目標管理的實施;
? 人事相符:廟與和尚的關系,怎樣在內部做到戰略管理;
? 差別工資:工資的實質是什么,崗位的內在價值;
? 科學培訓:師傅與徒弟,短期內達到員工技能的“均衡性”;
模塊三:組織企業化轉型對員工心靈的呵護
? 企業管理軟的一手:人的需求與有效激勵
? 馬太效應與對核心員工的教育;
? 管理核心員工形成團隊:
? 感情與交流--贏得追隨者和追隨者的自律;
? 尊重與歸屬--成員的正確定位;
? 自我實現--目標與愿景
? 赫茲博格的雙因素理論的啟示
模塊四:組織企業化管理轉型時期管理者素質與領導力
? 管理者的基本素質問題;
? 管理者的三大技能的各自側重問題:專業技能;人際技能;概念性技能
? 組織轉型時期領導在組織中的基本定位和活動
? 轉型時期領導力問題;
模塊五:以組織架構調整實現組織企業化管理轉型
? 組織架構沒有好壞:結構決定功能,最大程度上適應生產工藝流程;
? 扁平化與層級化:從極端的組織架構說開去;
? 直線職能式;
? 事業部制式;
? 模擬分權制式;
? 混合制式;
? 銷售組織的架構問題;
? 項目管理組織架構;
? 項目促進者組織;
? 項目矩陣式;
? 完全項目式。
? 互聯網時代的平臺型賦能組織
? 權力追求與組織架構;
? 事物、人員素質、員工升遷與組織架構。
模塊五:以企業知識管理夯實科技型企業的發展基礎
? 企業知識管理之企業的知識產權管理;
? 對企業外顯知識的吸收,建立知識共享機制;
? 對企業內隱知識的挖掘,尋找內隱知識的來源;
? 企業吸收外顯知識的路線圖;
? 企業挖掘內隱知識的路線圖;
? 企業知識共享與組織變革。
組織企業化管理轉型與組織變革總結
? 以客為本:市場與確認客戶價值;
? 精簡流程:內部節流核心;
? 匯集人才:企業團隊;
? 英才領導:領導力與領導力來源;
? 立業圖強:開拓企業新局面。
京公網安備 11011502001314號