| 主講老師： | 駱冰 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 啟發(fā)思路，感受教學(xué)的無限可能； 能把組織內(nèi)部的案例地嵌入課程內(nèi)容； 能根據(jù)學(xué)員的實際情況設(shè)計合適的練習(xí)方式； | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-07-04 13:09 |
[課程目標]
? 啟發(fā)思路，感受教學(xué)的無限可能；
? 能把組織內(nèi)部的案例地嵌入課程內(nèi)容；
? 能根據(jù)學(xué)員的實際情況設(shè)計合適的練習(xí)方式；
? 體驗如何運用創(chuàng)造性的培訓(xùn)技術(shù)開展高效培訓(xùn)；
? 領(lǐng)悟如何演繹出有吸引力的培訓(xùn)課程；
課程對象
內(nèi)部培訓(xùn)師，有待優(yōu)化的課件
授課時間：2-3天
課程講師：駱冰
課程大綱
第1、2天：課程優(yōu)化
模塊一：課程定位檢驗
目的：反思課程的定位，站在公司的立場，從學(xué)員的角度課程切入。
1、想清楚：WIIFM AND YCDI
ü 樣例分析：你們選哪個課件？
ü 分層次：公司需求與學(xué)員需求
ü 找共點：找到共同利益點
２、巧分析：課題內(nèi)容分析
ü 看對象：從學(xué)員角色分析
ü 分個性：分析學(xué)員特性
ü 看需求：分析學(xué)習(xí)需求匹配度
★學(xué)員思考：
你的課程適用對象是誰？
課程給負責(zé)人上和給普通員工上有什么區(qū)別？
模塊二：課程框架優(yōu)化
目的：優(yōu)化課程的邏輯線，以便在授課中做到要點突出，環(huán)環(huán)扣。
1、 理思路：把課程模塊化
ü 學(xué)原則：屬性原則
ü 巧歸納：要素型或流程型
ü 要展示：目錄頁和大綱頁
2、 好結(jié)構(gòu)：把大綱口訣化
ü 數(shù)字模型法
ü 提關(guān)鍵詞法
ü 動賓結(jié)構(gòu)法
ü 提出問題法
ü 編順口溜法
３、學(xué)檢驗：用互動標準評判課程
ü 教學(xué)方法與大腦刺激度
ü 教學(xué)設(shè)計要勞逸結(jié)合
ü 用生動課程的標準檢驗課程
★學(xué)員練習(xí)：
ü 優(yōu)化自己的課程大綱，老師點評
模塊三：課程內(nèi)容優(yōu)化
好課程標準：會（知識點）思（有趣引發(fā)思考）考（有工具有方法有模型）
一、萃取內(nèi)容、確保有效
ü 技術(shù)難點
ü 要點總結(jié)
ü 原理挖掘
ü 工具表格
二、精彩呈現(xiàn)，升華提煉
ü 故事案例
ü 蹭熱點、身邊事兒
ü 金句點睛
ü 排比舉例
ü 關(guān)聯(lián)詞造句
ü 詩詞歌賦積累
三、搭建模型，一路躺贏
ü 金字塔模型
ü 學(xué)習(xí)流程圖
ü 矩陣
ü 5w2h模型
ü e.字母萃取模型
學(xué)員練習(xí)：
ü 優(yōu)化自己的課程內(nèi)容，老師輔導(dǎo)
模塊四：互動形式優(yōu)化
1、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計
ü 更好的記憶的學(xué)習(xí)活動
ü 更好的理解的學(xué)習(xí)活動
ü 更好的運用的學(xué)習(xí)活動
2、激發(fā)活動
ü 通過好奇心激發(fā)活動
ü 通過好勝心激發(fā)活動
ü 通過收集欲激發(fā)活動
3、征集活動
ü 通過問題征集對象
ü 通過獎勵征集對象
ü 通過作業(yè)征集對象
★學(xué)員練習(xí)：
ü 優(yōu)化自己的課程，老師一對一輔導(dǎo)
第3天：課程呈現(xiàn)技巧
模塊一、引爆課程氛圍
——做好開場和結(jié)尾
目的：幫助學(xué)員運用授課流程，克服心中恐懼，不懼上臺。
一、開場
1、速暖場：開場問好
ü 學(xué)原理：選擇性認知與潛意識引導(dǎo)
ü 引注意：吸引注意力的方法
ü 會互動：建立與學(xué)員親和的方法
2、立信任：自我托起
ü 關(guān)于我：讓學(xué)員記得住
ü 講背景：讓學(xué)員信任
ü 用原則：內(nèi)外有別
3、引注意：導(dǎo)入主題
ü 合心理：主題導(dǎo)入與認知心理學(xué)
ü 用方法：主題導(dǎo)入的方法
ü 巧控制：課程導(dǎo)入的關(guān)鍵控制點
4）、速融合：分組破冰
ü 看對象：破誰的冰
ü 用對法：破冰的方法
ü 破冰點：打破彼此隔閡調(diào)整自身狀態(tài)
二、結(jié)尾
1）、加深印象
ü 課程回顧的作用
ü 課程回顧的方法
ü 結(jié)尾關(guān)鍵控制點及講師示范
2）、號召行動
ü 號召行動的意義
ü 號召行動的方法
ü 號召行動的控制點及講師示范
ü 簡短耐味的結(jié)尾的形式
3）、感謝祝福
ü 祝福誰
ü 鞠躬的角度
ü 學(xué)員演練：設(shè)計\展示課程結(jié)尾＋點評
綜合訓(xùn)練：快速設(shè)計１０分鐘課題
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模塊二、主體呈現(xiàn)——講解內(nèi)容的方法要訣（3h）
目的：幫助學(xué)員認知知識傳播的規(guī)律，有效有質(zhì)地進行授課。
１、講知識：知識類型內(nèi)容講解要訣
ü 學(xué)原理：如何調(diào)動右腦機能
ü 通俗化：專有名詞的講解方法
ü 具體化：規(guī)章制度類型內(nèi)容需要用到案例
ü 形象化：巧用圖片視頻
2、改態(tài)度：讓學(xué)員講出你的觀點
ü 看根本：態(tài)度的形成途徑
ü 學(xué)示范：從老羅的演講看素材的作用
ü 用學(xué)員：讓學(xué)員幫你說話
3、授技能：在做中學(xué)
ü 學(xué)原理：KLOB的學(xué)習(xí)循環(huán)
ü 用流程：技能類型課程內(nèi)容的訓(xùn)練流程
ü 用規(guī)則：在做中學(xué)，在錯中學(xué)
★學(xué)員練習(xí)：
分析課件中知識、態(tài)度、技能的內(nèi)容占比，并進行演練
模塊三、氣場展示——掌控培訓(xùn)現(xiàn)場
目的：幫助學(xué)員有效展示肢體語言，展示得體講師氣場。
1. 形象——非語言的影響力
ü 原理：培訓(xùn)培訓(xùn)師的著裝原則
ü 工具：形象自檢表
2. 動作——舉手投足盡顯風(fēng)彩
ü 要點：站姿
ü 要點：走姿
ü 要點：手勢
ü 視頻：多個培訓(xùn)大咖的錄像分析
3. 聲音——先聲奪人盡顯專業(yè)本色
ü 原理：培訓(xùn)師聲音的四個層次
ü 技巧：如何快速通過聲音讓你的內(nèi)容更精彩
ü 技巧：保護聲音的方法
4. 情感——由內(nèi)至外的情感交流
ü 要點：眼神交流的要求
ü 要點：眼神交流注意事項
ü 要點：如何克服緊張情緒
★學(xué)員練習(xí)：上臺展示一個知識點。并得到講師的有效點評。
課后作業(yè)：學(xué)員完成整個課程的優(yōu)化
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