聲名遠播——“直播教學”課程開發實操訓練營

項目介紹：

疫情當前，線上學習成為一種必行之勢。

K12：

《教育信息化2.0行動計劃》一文要求：2022年基本實現教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生。

大學生：

各種線上教育平臺，已經成為常態化。

在職培訓：

各大企業都有自己的線上教育平臺。有自己的一套網課體系。

直播教學怎么播？

直播互動怎么做？

如何確保學員有所收獲？

直播授課中如何展示幽默？

直播教學所用ppt和線下課程有何區別？

這些都是我們做為直播教育者要解決的問題。

本項目課程遵循用以致學原則：“從知到會，從會到做，從做到精”。用一隊精良的老師、一套工具、一套訓練方法幫助您實現：

從課程選擇，到項目設計，到內容開發，到最后推廣課程，一步步擁有自己的風格、特色的直播教學能力和課程。

項目收益：實操課：一定會做，一定產出一門課。附帶個人Ip打造。

開發一套自己的直播教學課程

形成一套自己的直播教學風格

建立一個自己直播教學頻道

項目特點

實用：直擊直播教學問題，手把手教會

高效：以成果為導向，人人有產出

全流程：講授+點評+輔導+推廣

項目模式：

時間安排：時間可以根據客戶需求開發，下例是某客戶的需求定制，僅為參考。

課程內容：

訓練營前的宣講會：2023的江湖，我們學什么

◎ 序：2003VS2023的江湖爭斗

危機下的危與機

一、歸真：欲練神功，必練內功

自我測試

1、自修內功一：寶典精修

2、自修內功二：總結招式

3、自修內功三：開宗立派

4、自修內功四：發揚光大

二、守靜：練好外功，一發制人，

自我測試

1、獅吼功：直播技術

2、截拳道：融合平臺資源

3、八卦掌：互動技術

4、詠春拳：一招致勝

三、致遠：用好武器，必能成功

自我測試

1、鴛鴦刀：必備軟件

2、玄鐵箭：視頻剪輯

3、流星錘：動畫技術

作業：一張爭霸邀請帖

根據課程測試結果，講一講你自己的個人計劃。

第一講：武功升級從何開始

        ——轉型：把傳統課程模塊化

◎ 序：線下江湖（課程）和線上江湖（課程）的不同

有序與無序

一、兵法一：化繁為簡

自我測試

1、盤點：梳理自有脈絡

2、抽取：劃課程重點

3、歸整：平行法和流程法

二、兵法二：小題大作

自我測試

1、發散：從聽眾角度發散問題

2、歸納：從問題中形成系列課綱

三、兵法三：珠聯璧合

自我測試

1、結合熱點：和新聞執點結合

2、結合績效：和績效問題結合

3、結合政策：和政策問題結合

作業：一張爭霸邀請帖

根據課程內容，把你的線下課程變成線下課程。

第二講：拼一個傳世武功寶典

       ——提煉：三招讓你的課程更有料

◎ 序：一門與眾不同的講堂

2、線上課現狀

3、好課程標準：會（知識點）思（有趣引發思考）考（有工具有方法有模型）

一、招式一：聚焦問題、目標對齊

1、我（what)：什么問題

2、很：（how）：怎么解決問題

3、好：（ how many ）3—4個為佳

二、招式二：精彩呈現，升華提煉

1、故事案例  

a. 蹭熱點、身邊事兒

b. 貼場景、創畫面

2、金句點睛  

a. 排比舉例

b. 關聯詞造句

c. 詩詞歌賦積累

三、招式三：搭建模型，一路躺贏

a. 金字塔模型

b. 學習流程圖

c. 矩陣

d. 5w2h模型

e.字母萃取模型

作業：一張爭霸邀請帖

根據所學內容，修改自己的課件，并形成文案分享。

第三部分：與學員間的切磋

——互動：三技教你如何與學員做互動

解決：1、直播和錄播能不能和觀眾做互動

      2、有哪些要素可以和觀眾做互動

      3、有哪些形式可以和觀眾做互動

◎ 序：——術前題，你對線上課的認知

動機和學習注意力的變化

一、 技巧一：擲地有聲——學習活動

自我測試

1、更好的記憶的學習活動

2、更好的理解的學習活動

3、更好的運用的學習活動

二、技巧二：動如脫兔——激發活動

自我測試

1、通過好奇心激發活動

2、通過好勝心激發活動

3、通過收集欲激發活動

三、技巧三：行成于思——征集活動

自我測試

1、通過問題激發活動

2、通過獎勵激發活動

3、通過作業激發活動

作業：一張爭霸邀請帖

根據所學內容，修改自己的課件，并形成文案分享。

第四部分：好講師別創一格

——風格：打造線上課講師高價值個人辨識

◎ 序：一場沒有刀劍的爭霸

1、一場關于注意力的爭奪之戰

2、一次關于戰局的思考：線上課 VS 線下課

【任務】復習練習題

一、秘笈一：天下武功 唯快不破

制勝思路：辨識度概念

二、秘笈二：制勝之道 辨識有度

1、個人辨識系統（PASS系統）

2、高價值個人辨識系統

  2.1、什么是高價值個人辨識系統

  2.2、線上課講師高價值個人辨識系統：個人  內容  形式

三 秘笈三：魅力有價 唯我獨尊（三步成王）

1、第一步、知己知彼

1.1、關鍵7度提取個人辨識度標簽

【任務】完成你的個人辨識度標簽庫

2、第二步、統合錨定

  2.1、綜合錨定提取內容辨識度標簽

【工具】你的個人內容辨識度整合表

【任務】分享你的主題選擇及理由

3、第三步、脫穎而出

  3.1、形式辨識度：關鍵詞  分類

  3.2、個人辨識度+內容辨識度 → 形式辨識度（連接） → 場景

【工具】你的專屬高價值個人辨識度整合表

【任務】提煉你的高價值個人辨識度的整體打造思路關鍵詞組合

跋：弱水三千 獨飲一瓢

1、總結回顧高價值個人辨識系統

2、總結回顧高價值個人辨識系統的打造步驟

3、結束了嗎？No.

   形成閉環的第四步：持續吸引——高價值個人辨識度的優化方法

【工具】你的專屬高價值個人辨識度優化表

【任務】分享你的高價值個人辨識度未來1-2年的優化計劃

◎ 作業：一張爭霸邀請帖

根據所學內容，打造自己的高價值個人辨識度，并形成文案分享，找10個人個你反饋。

第五部分：制作線上課程成品

——直播平臺與錄制技術

一、 線上課程PPT的風格定制

1、錦囊一：匹配教學風格和教學平臺

2、錦囊二：觸達有效接受次數

3、錦囊三：留白思考時間

二、錄制技術（需和客戶方交流作品要求來確認教學工具和軟件）

l 騰迅視頻錄制

l EV錄制         

l OBS錄制 

l 現場錄制

錄制類型有多種，下列是舉例：

三、剪輯技術（片頭和片尾老師提供）

l 剪             

l 轉場

l 智能字幕

l 加片頭和片尾 

◎ 作業：一張爭霸邀請帖

根據所學內容，優化自己的課件，并分享。