《 <論語(yǔ)>的人生啟迪》課程綱要

【課程簡(jiǎn)介】

文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。在黨的十九大報(bào)告中， “文化”一詞出現(xiàn)79次。“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”出現(xiàn)5次。本課以《論語(yǔ)》為切入點(diǎn)，緊扣時(shí)代主題，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

《論語(yǔ)》是一部記載孔子及弟子言行的書(shū)。在本課程中，根據(jù)孔子經(jīng)歷及一生言行舉止，重新以生平傳記方式，給《論語(yǔ)》排序并解讀。啟迪人生，提供智慧，助力青年學(xué)子學(xué)習(xí)和生活。

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【授課形式及課時(shí)】：講授+微案例+答疑  時(shí)長(zhǎng)兩小時(shí)

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【教師特點(diǎn)】

1）大連交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師，從事中國(guó)近現(xiàn)代史、黨課理論、以國(guó)學(xué)為主的素質(zhì)教育等教學(xué)。

2）課程“兩講兩有”。

講政治。諸葛一生唯謹(jǐn)慎，呂端大事不糊涂。

講情懷。冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天。

有興趣。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

有升華。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

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第一講：萬(wàn)古江河里的儒家文化

一、偉大的先師孔子。

二、如何理解儒家文化最高境界“仁”？如何看待實(shí)現(xiàn)“仁”的途徑“禮”和“德”？何為克己復(fù)禮和仁者愛(ài)人？

三、中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀演變史：介紹從“商代六德”“春秋四維”“戰(zhàn)國(guó)四德”“漢代五常”“宋代八德”“現(xiàn)當(dāng)代九德”的中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀演變過(guò)程。

第二講：以孔子生平傳記方式解讀《論語(yǔ)》

一、孔子生平概述：先祖微子、幼年喪父、洛陽(yáng)問(wèn)禮、孔丘治魯、周游列國(guó)、子與南子、晚年三大事……

二、《論語(yǔ)》的十三個(gè)核心思想：仁、樂(lè)、訥言敏行、看自己、看當(dāng)下、反宗教、毋臆毋必毋固毋我，非功利、非刑罰、禮樂(lè)、孝弟、不遷怒不貳過(guò)、天命。

    三、根據(jù)孔子經(jīng)歷及一生言行舉止，重新以生平傳記方式，按孔子生平事跡情節(jié)，對(duì)《論語(yǔ)》重新排序并解讀。

第三講：對(duì)“文化自信”提出思考

一、習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信”。

二、什么樣的文化得以讓人自信？

三、如何防止陷入蔡桓公悖論？如何跨越人類(lèi)社會(huì)的卡夫丁峽谷？