《勝在1949的內在動因：國共兩黨黨建對比》課綱

【黨史課介紹】

中國共產黨1949年取得新民主主義革命的勝利，不僅僅體現在軍事上，而是政治、思想、黨建、統一戰線等領域的全盤勝利。從黨建和黨風廉政這個角度和國民黨作對比，可謂涇渭分明。

本課程立足勝在1949的內在動因，從國共兩黨黨建對比，以四個角度入題，對比兩黨的思想建設、作風建設、組織建設、黨政軍關系等，從而得出結論：歷史和人民選擇了中國共產黨！中國共產黨的勝利，是歷史和人民的勝利，是得道多助的勝利，國民黨的失敗，是全盤失敗，屬失道寡助的失敗。

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【課程對象】： 黨員干部培訓、企事業專題黨日活動安排、黨的各級組織集體學習

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【授課形式】：講授+微案例+答疑  

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【講師特點】：

1）大連交通大學馬克思主義學院教師，從事黨課理論、形勢與政策、思想政治教育、中國近現代史等教學。

2）職業培訓師。善于根據成人聽課特點、黨課課程講授技巧等，演繹知識要點，精彩解析黨史，分析現行政策歷史沿襲，提升學員理論素養，夯實黨課學習效果。

講政治，“諸葛一生唯謹慎，呂端大事不糊涂”課程與中央保持高度一致。

講實際，黨課貼近工作實際，用身邊的事闡述邏輯觀點，感同身受有頓悟。

有樂趣，在快樂中學習提高，在愉悅中領會課程的要點，沒有困意和乏味。

有道理，潛移默化提升效果，避免常見的機械乏味授課，落地效果較明顯。

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第一講：從黨建在國民黨的“日漸頹勢”

1、孫中山先生提出的三民主義思想。

2、經蔣介石篡改的三民主義：蔣介石集團對三民主義進行了精心的篡改，片面強調三民主義對儒家思想的繼承性，把三民主義與儒家思想混為一談。把三民主義儒家倫理化，為國民黨一黨專制，蔣介石個人獨裁服務。

3、1941年，三清團中央監察陶百川在《申論國民黨的將來》一文對三民主義的描述。

4、國民黨中央秘書長和組織部長的朱家驊描述國民黨黨員做派。

5、抗戰后國民黨“五子登科”。

6、程思遠：《如何改造中國國民黨》。

7、國民黨黨內“黨的干部”地位低下。

第二講：國民黨黨建工作的典型短板

1、國民黨的“黨派系化”“派系黨化”。1942年，為了政治力量平衡，國民黨設立了力行社、清白團，黨內造黨。

2、黨政軍關系：學而優則仕 學而不優則黨。

3、國民黨里不是沒有黨務專家，黨政分離，一想到黨，都是黨棍、黨痞。

4、國民黨以黨統政，以黨統軍。

5、19世紀40年代，國民黨討論：代表誰的利益？也有革新派，不過蔣介石為了預防他們篡權，最終淪為派系斗爭。國民黨派系和激烈，比如土木系和CC系。

第三講：共產黨的思想建設

1、埃德加 斯諾《西行漫記》回顧毛澤東的黨建思想

2、《<共產黨人>發刊詞》對黨的建設的描述

3、《論共產黨人的修養》看毛澤東和劉少奇的黨建思想

第四講：共產黨的作風建設

1、從延安軍民大生產看共產黨人作風建設

2、“一把镢頭一把槍，生產自給保衛黨中央”

第五講：共產黨組織建設

1、延安時期黨在基層的突擊運動：整頓支部組織工作。

2、發揚民主：統一全黨思想和行動3、中共的黨政軍關系：黨指揮槍。從1927年9月三灣改編開始。

第六講：共產黨黨政軍關系

1、陜甘邊區政府的黨政關系。

2、“三三制”背后的深意和巨大作用。

3、看邊區政府如何發揚民主。

4、中國共產黨秉承的人民觀。

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【思考】

1、 中國共產黨百年黨建思想總結，暨習近平總書記對黨建提出的六點要求。

2、 以下說明什么？

1955年的美國《時代周刊》封面人物蔣介石，名字前沒有任何頭銜。背景是一個國民黨士兵孤獨的望著大海，對岸是大陸，中華人民共和國的土地。很難說清是瞭望還是守望，也許應該是二者兼而有之。