| 主講老師： | 王建宇 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 歷史為什么選擇了中國共產(chǎn)黨，讓我們重返歲月的長河，追尋這支革命之船在延安的足跡，重溫那些令人心潮澎湃的故事，讓歷史告訴現(xiàn)在，讓歷史啟迪未來。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-07-11 11:03 |
【課程背景簡介】
1948年3月23日，毛澤東、周恩來、任弼時(shí)率領(lǐng)中央機(jī)關(guān)和人民解放軍總部，從陜北吳堡縣的川口渡口，度過滔滔的黃河。他們將穿過晉綏解放區(qū)，前往河北平山縣的西柏坡，迎接全國革命的最后勝利。經(jīng)過20分鐘的航行，毛澤東乘坐的木船平穩(wěn)抵達(dá)黃河?xùn)|岸。他徐徐回望對(duì)面那片黃土地，深情的說了一句：“陜北是個(gè)好地方！”
就是在這個(gè)地方，毛澤東和自己的同志戰(zhàn)斗生活了13年。就是在這13年里，就是在延安就是在陜北這片貧瘠的黃土地上，中國共產(chǎn)黨從少年走向成年，從幼小走向成熟，實(shí)現(xiàn)了由小到大、由弱到強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為是勝的歷史性轉(zhuǎn)變。正因?yàn)槿绱耍影脖环Q為中國革命的圣地，延安13年的崢嶸歲月被稱為扭轉(zhuǎn)乾坤的黃金時(shí)代。
中國共產(chǎn)黨為什么能絕處逢生？歷史為什么選擇了中國共產(chǎn)黨，讓我們重返歲月的長河，追尋這支革命之船在延安的足跡，重溫那些令人心潮澎湃的故事，讓歷史告訴現(xiàn)在，讓歷史啟迪未來。
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課程大綱
1、思考：為什么延安被稱為中國革命的圣地？
2、延安時(shí)期時(shí)間線：
1935年11月--1938年9月 創(chuàng)辦大批窯洞大學(xué)，組織學(xué)習(xí)，培養(yǎng)干部
1941年5月—1945年4月 組織全黨同志，特別是在職干部，開展學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)
1941年5月—1945年4月 進(jìn)行學(xué)習(xí)改造和普遍的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)
3、思路：通過學(xué)習(xí)——整風(fēng)——脫困
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第一講：培育學(xué)習(xí)文化的過程
一、延安窯洞里淬煉了共產(chǎn)黨人的哲學(xué)思想
1、介紹一系列著作的誕生過程
（1）1939年10月《<共產(chǎn)黨人>發(fā)刊詞》
（2）1939年12月0《中國革命和中國共產(chǎn)黨》
（3）《實(shí)踐論》《矛盾論》《論持久戰(zhàn)》《論聯(lián)合政府》
（4）1940年1月《新民主主義論》國民黨的思想攻勢(shì)，中國向何處去的問題，《新民主主義論》對(duì)于黨要建設(shè)什么樣的新國家勾畫出了一個(gè)清晰完整的輪廓，闡明了切實(shí)可行的目標(biāo)方向。
（5）《論持久戰(zhàn)》的創(chuàng)作背景。
（6）1945年4月24日《論聯(lián)合政府》
2、埃德加 · 斯諾《西行漫記》的記錄
二、六屆六中全會(huì)啟動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)
1、組織全黨同志，特別是在職干部，開展學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)
2、在延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上的講話
（1）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)是必要的
（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)是可能的
（3）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)是會(huì)有成績的
（4）學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)到底
3、黨中央對(duì)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的九項(xiàng)要求
4、專門成立干部教育部，設(shè)定學(xué)習(xí)節(jié)
三、群賢畢至 組建“窯洞大學(xué)”
1、平型關(guān)大捷之后，大批青年投奔延安
2、南京報(bào)國無門，延安充滿生機(jī)
3、創(chuàng)建一系列“窯洞大學(xué)”，大師授課
四、將學(xué)習(xí)和開展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)相結(jié)合
1、開展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的背景
2、《關(guān)于若干歷史問題的決議》《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》
3、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問題
4、在延安文藝工作座談會(huì)上的講話
五、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，形成了毛澤東思想
1、中共七大的召開
2、毛澤東思想的形成過程
六、實(shí)事求是，不尚空談
1、六屆六中全會(huì)的主線：馬克思主義中國化
2、六屆六中全會(huì)的成果：形成實(shí)事求是的作風(fēng)
3、構(gòu)筑起毛澤東思想的理論大廈
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第二講：培育學(xué)習(xí)文化的特點(diǎn)
一、毛主席個(gè)人起榜樣和表率作用
1、毛澤東的日記記錄
2、毛澤東其人其事其才華
3、梁漱溟等人對(duì)毛主席的評(píng)價(jià)
二、全黨總動(dòng)員 爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)模范
1、朱德的表率作用
2、張聞天撰寫《農(nóng)村調(diào)查》一書
三、通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)黨員修養(yǎng)
1、劉少奇《論共產(chǎn)黨人的修養(yǎng)》
2、陳云《我們?yōu)槭裁撮_除劉力功的黨籍》
3、黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員的必修課
4、黨性修養(yǎng)的重要性
四、學(xué)習(xí)不“閉門造車”重視和各界人士溝通，延安紅遍世界
1、和斯諾、赫爾利、陳嘉庚等人的對(duì)話
2、1944年中外記者團(tuán)參觀考察延安時(shí)的報(bào)道
3、毛澤東和著名民主人士黃炎培的對(duì)話“窯洞對(duì)”
五、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)兩不耽誤
1、延安時(shí)期的糧食恐慌與困難
2、軍民大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)
3、各界人士對(duì)軍民大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)
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第三講：培育學(xué)習(xí)文化的經(jīng)驗(yàn)
一、始終堅(jiān)持實(shí)事求是
二、堅(jiān)持馬克思主義不斷中國化，不斷構(gòu)筑理論體系
三、通過抓學(xué)風(fēng)，帶動(dòng)作風(fēng)建設(shè)
1、開展批評(píng)和自我批評(píng)
2、延安時(shí)期黨的突擊運(yùn)動(dòng)：切實(shí)整理支部
3、延安作風(fēng) PK 西安作風(fēng)
4、發(fā)揚(yáng)民主集中制，統(tǒng)一全黨思想和行動(dòng)
5、建立“三三制”
四、永遠(yuǎn)體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀
1、人民觀、從嚴(yán)治黨、官民一致等
2、支前民謠的背后：兵民乃勝利之本
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【結(jié)語】
引斯諾之困—東方魔力之迷
延安精神的內(nèi)涵
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