領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與職業(yè)影響力

課程簡(jiǎn)介：“缺的不是管理，而是領(lǐng)導(dǎo)力”！環(huán)境變化越來越快，人越來越有個(gè)性化的訴求，傳統(tǒng)的管理思想和方法越來越不適應(yīng)組織的要求，復(fù)雜多變的新時(shí)代呼喚卓越的領(lǐng)導(dǎo)力！但在當(dāng)下中國(guó)，無論理論上還是實(shí)踐中，領(lǐng)導(dǎo)力都非常貧乏。為了幫助學(xué)員真正了解領(lǐng)導(dǎo)力，掌握修煉領(lǐng)導(dǎo)力的正確途徑和方法，大幅提升自身領(lǐng)導(dǎo)力，特開發(fā)本課程。本課程從古今中外各種組織形形色色成功和失敗的領(lǐng)導(dǎo)者分析入手，依據(jù)國(guó)外公認(rèn)的，并被實(shí)踐證實(shí)有效的領(lǐng)導(dǎo)力理論，結(jié)合中國(guó)文化特色，個(gè)人管理實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)感悟，廣博的知識(shí)、鮮活的案例、深邃的思考，不僅給學(xué)員帶來一場(chǎng)思想的盛宴，更提供實(shí)踐的指南！

課程對(duì)象：各類管理人員 

課程時(shí)長(zhǎng)：按需要定

課程大綱：

一、領(lǐng)導(dǎo)力的基本內(nèi)涵

案例：一個(gè)曾國(guó)藩的小故事

1、 兩類影響力：領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力

討論：只依賴權(quán)力能否管好團(tuán)隊(duì)？

2、 傳統(tǒng)權(quán)力的五大局限

討論：怎么讓模糊的責(zé)權(quán)利清晰？

3、 領(lǐng)導(dǎo)力的四大來源

思考：怎么通過四個(gè)來源提升領(lǐng)導(dǎo)力？

4、 領(lǐng)導(dǎo)的三大要素

5、 領(lǐng)導(dǎo)與管理的平衡

測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)與管理風(fēng)格測(cè)試

二、 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

1、 領(lǐng)導(dǎo)力的核心

2、 信任與信念

ü 信任的緣由

ü 信念的緣由

ü 信任與信念的組織氛圍

3、 領(lǐng)導(dǎo)情商

4、 走出領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)

5、 領(lǐng)導(dǎo)要會(huì)講故事

ü “蜥蜴腦法則”

ü 講故事的訣竅

ü 七種故事

ü 帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)講故事

6、 領(lǐng)導(dǎo)的兩大困惑

討論：能不能相信下屬？怎么把握合適？

     要不要和下屬保持距離？多大距離合適

三、領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

討論：領(lǐng)導(dǎo)是不是天生的？

1、 重要的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論

分析：特質(zhì)理論的用處

2、 領(lǐng)導(dǎo)力公式

3、 價(jià)值觀

ü 形成原則，時(shí)時(shí)檢視

ü 內(nèi)心強(qiáng)大

ü 整合，確保“共同善”

討論：怎么適應(yīng)“灰色的時(shí)代”？

ü 作為“政治家”的領(lǐng)導(dǎo)

ü 力場(chǎng)與利益格局分析

ü 建立忠于自己的團(tuán)隊(duì)

討論：怎么對(duì)待原則和潛規(guī)則？

     為了目的可以不擇手段嗎？

     為了多數(shù)人利益可以犧牲少數(shù)人利益嗎？

4、優(yōu)秀是一種習(xí)慣

ü 20%原則

ü 走出舒適區(qū)

ü 成為專家和精英

ü “至誠(chéng)”勝“至偽”

ü “大拙”勝“大巧”

討論：為什么天資不高的人反而容易成功？

5、領(lǐng)導(dǎo)的“八字”特質(zhì)

6、把握時(shí)機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)

討論：成功學(xué)有沒有道理？

ü 識(shí)時(shí)造勢(shì)掌機(jī)

ü 失敗領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

ü 成功領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

ü 活在當(dāng)下的領(lǐng)導(dǎo)

ü “調(diào)溫”，營(yíng)造氛圍

討論：什么時(shí)候要“降溫”？怎么降？

      什么時(shí)候要“升溫”？怎么升？

ü 不要親自“跳火坑”

ü 制人而不制于人

7、變革時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)

四、領(lǐng)導(dǎo)的格局

1、見樹見林

2、三句真言

ü 連接比組成部分更重要

ü 所有的事都是同一件事

ü 組織是開放的生態(tài)系統(tǒng)

3、統(tǒng)觀全局

ü 清晰地定位

ü “復(fù)眼”與“直升機(jī)”思維

ü 從“看到”到“看穿”

ü “棋盤外思考”

4、高瞻遠(yuǎn)矚

ü “臨時(shí)”，一切皆變

ü “狐貍”還是“刺猬”？

ü 質(zhì)疑與證偽

ü 置身其中與置身其外

ü 站在未來看現(xiàn)在

5、確立組織的愿景和意義

五、人性化的領(lǐng)導(dǎo) 

1、工作場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)人的存在

討論：“藍(lán)血十杰”的是非對(duì)錯(cuò)

2、重新審視人性

討論：人是理性的嗎？

      人善還是人惡？

      為什么“大老粗”比“MBA”更擅長(zhǎng)管理？

3、基于人性的領(lǐng)導(dǎo)和管理

ü 把下屬當(dāng)作“成人”來對(duì)待

ü 抑惡揚(yáng)善

ü 正確有效的激勵(lì)

討論：“獎(jiǎng)勤罰懶”究竟有沒有效果？

ü “共情”管理

ü 關(guān)注、反饋和贊揚(yáng)

ü 通過情緒、意義和價(jià)值來管理

討論：為什么光靠制度管不好企業(yè)？

4、 成就下屬

ü 找到合適的人

討論：你喜歡什么樣的人？怎么判斷？

ü 有效用人，避免兩個(gè)極端

討論：怎么有效授權(quán)？

上級(jí)什么時(shí)候出現(xiàn)在下屬面前？

ü 在工作中培養(yǎng)訓(xùn)練人

ü 目標(biāo)和績(jī)效管理

ü 留住有價(jià)值的人

ü “左腦”加“右腦”淘汰人

5、一線領(lǐng)導(dǎo)力

6、群體性領(lǐng)導(dǎo)力

六、通過系統(tǒng)提升領(lǐng)導(dǎo)力

1、 “造鐘人”，而不是“報(bào)時(shí)人”

2、 系統(tǒng)管理的核心內(nèi)容

3、 管理的“三十二字”感悟

4、 何以“無為而治”？

5、 復(fù)雜環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)與管理

6、 領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)層次與境界

7、 總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)的身份