優師美課——培訓師4項修煉

【課程介紹】

當前越來越多的企業強調培訓落地轉化的效果，即便如此還是有一些企業出現課程安排了，學員沒有來；學員來的，課程沒有賦能；錢花了，沒價值等等的現象。這些和企業培訓師能力缺乏不無關系。

l 課程缺乏實用經驗，無法成為企業獨有的經驗傳承；

l 課程缺乏教學設計，不能讓學員愉快接受和轉化；

l 課程缺乏好的呈現，學員記不住，不好記；

l 講師缺乏呈現技巧，學員不愿聽，聽不懂。

眾多現象說明企業需要好聽、好感、好懂、好記的好課程；需要德才兼備，形神兼具的好老師；需要能讓學員開心、開眼、開竅的好的教學設計。

綜合以上，課程設計優秀培訓師需要的4項修煉，從形、聲、料、序、理多個方面訓練提升培訓師產出優師美課的能力。

教導有方-互動教學設計   

【課程收獲】

1. 獨立對知識、技能、態度類知識教學方法設計；

2. 利用多個方法設計引-展-訓-結四個環節的互動教學方法；

3. 以學員為中心設計多種互動活動。

【教學形式】

課堂講授法、現場演示法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、游戲活動法、頭腦風暴法、自我學習法、多媒體等多種感性與理性教學方法的交叉使用

40%理論講授+40%現場練習+20%點評與演示

【課程時長】

2天（6小時/天）

【課程大綱】

第一章：解析教學  設計基礎

一、學習的根本目的

二、經典教學模式解析

1. 建構主義

2. 庫伯學習

3. 五星教學

三、互動教學全息圖解

第二章：組織互動  設計策略

一、互動教學要素

1. ”互“的四個要素

2. ”動“的八個要素

二、多元化互動形式

三、互動形式選擇影響因素

1. 課程內容

2. 學員對象

3. 教學目標

四、互動的兩大原原則

五、五維16教學互動設計

1. 語言式互動

2. 影響式互動

3. 行動式互動

4. 體驗式互動

5. 訓練式互動

六、四個匹配要求

1. 匹配目標

2. 匹配內容

3. 匹配時間

4. 匹配預算

七、教學全流程互動打造

1. 三類內容

2. 四個環節

第三章：引發興趣   靚麗開場

一、引發興趣的時機

二、引發興趣的原則

三、心腦行三維引導設計

1. 腦：引發思考6種方法

2. 心：觸發感受3個技巧

3. 行：行動引導3種方式

第四章：展開新知  生動演繹

一、立體教學管控

1. 課前準備

2. 氣氛營造

3. 內容呈現

4. 時間控制

二、互動教學方法

1. 案例演繹

2. 圖形展示

3. 視聽材料

4. 現場示范

5. 游戲啟發

6. 世界咖啡

7. 團隊共創

三、教學方法運用

1. 單項策略

2. 組合策略

第五章：鞏固練習  立體互動

一、教學內容分類

二、練習具備的三個特點

三、練習3W2H目的

四、課程練習類互動

1. 知識類練習10大互動技巧

2. 技能類練習3大互動技巧

3. 態度類練習3大互動技巧

第六章：完美收尾  激發行動

一、首因效應和近因效應

二、課程結尾的6個內容

三、課程回顧類互動

1. 個人回顧

2. 小組回顧

3. 多人回顧

4. 集體回顧

四、學習轉化類互動

1. 三個一工程