傳統TTT課程的全面升級，從紙上談兵到馳騁沙場

【課程背景】職業培訓師培訓，首選實戰課程！

現場夯實表達基本功底、現場設計開發課程綱要

現場總結提煉課程要點、現場資源配置案例演繹

現場實戰課程演繹過關、現場控場互動生動授課

王念山老師結合多年來專注于對TTT培訓的研究以及五百余場各行業、各類型企業實戰培訓經驗，以培訓師勝任能力為基礎打造實戰培訓師隊伍，已得到了國內眾多知名企業、上市公司乃至世界500強的廣泛認同！

    參加過課程的學員與企業均表示：實效、實用、實操

【培養目標】 每階段均涉及培訓師表達技巧、課程開發、授課技巧，逐級深入、逐步提升實戰技能，全面系統培養實戰培訓師！

【培養對象】 職業培訓師、企業內部培訓師、中高層管理人員等企業相關培訓負責人

【課程特色】 ● 系統突破：編、導、演全方位學習，系統實戰授課技巧工具分享

              ● 立體演練：各環節均為講授與訓練復合式學習，確保實操能力提升

【培訓階段】三階段，每階段2天

三階段成“師”，步步為“贏”

【課程大綱】

《TTT培訓師實戰技能提升晉級訓練營——初級班》  

潛龍在淵：定——自信●敢講

課程目標：1分鐘、3分鐘MINI課程人人過關

課程內容：

開場篇：TTT培訓師職業導論

1、融冰之旅：TTT學習小組組建

2、發現之旅：◇ 認識TTT培訓師培訓

             ◇ 企業培訓師的三種職業角色

             ◇ 企業培訓師的三種能力定位

             ◇ TTT表達能力的實際運用

             ◇ 企業培訓師常見的八大癥狀

3、探索之旅：◇ TTT成功學習秘訣：六“到”輪回

             ◇ 表達能力提升的四個階段

             ◇ 培訓師職業化能力提升的四個階段

第一部分：言之有神

一、輕松自信表達

1、常見的“怯場”表現

2、當眾講話膽怯忐忑的三大根源

3、當眾說話從容不迫的八種方法

   視頻案例：李敖如何應對上臺緊張

4、上臺心理成長三階段

5、培訓師膽法八字要訣

【現場實戰演練】先聲奪人一句話練膽

二、專業風范塑造

1、培訓師的眼法：

   ◇ 眉目傳情，四“視”同堂

   ◇ 眼神交流時注意事項

   ◇ 授課中眼神交流五點法

   ◇ 培訓師眼法八字要訣

2、培訓師的手法

   ◇ 傳播中的55387法則

   ◇ 授課中的三種基本手勢

   ◇ 手勢運用三原則

   ◇ 培訓師手法八字要訣

3、培訓師的身法：

   ◇ 培訓師成功第一站：培訓師站法八字要訣

   ◇ “身動”制造“生動”：培訓師步法八字要訣

   ◇ 綜合演練：上場與退場

【現場綜合演練】一分鐘風采展示

  （針對上下場、膽法、手法、眼法、站法、步法、表達內容、時間把控進行綜合評估，老師現場點評輔導）

【單元小結】培訓師五法塑造專業臺風

第二部分：言之有序

一、邏輯思維訓練

1、好話題要有好結構：無話可說的人很少，把話說散了的人太多

   表達禁忌：八哥式重復啰嗦

2、魅力表達中的神奇數字

◇ 視頻案例：年度經濟人物頒獎張瑞敏獲獎感言

◇ 1分鐘即興表達綜合演練

二、講授經典結構

1、虎頭：開場兩大目的

   最能吸引學員的八種開場方式

2、龍身：“7+ 2法則”對內容組織搭建的啟示

3、豹尾：如何讓結尾讓人回味無窮

   語感結論提煉的三種方式

   精彩結尾的魔法公式

◇ 2分鐘主題演講綜合演練

【單元小結】表達經典結構運用16字方針

第三部分：言之有文

一、表達語言訓練之：形象性

   ◇ 增強語言形象性的表達手法——善用比喻、借代、象征

二、表達語言訓練之：生動性

   ◇ 視頻案例：《亮劍》李云龍任獨立團團長時動員講話

   ◇ 表達生動的秘訣：描述細節和事實

三、培訓師必須要掌握的核武器：演繹故事案例

   ◇ 故事在培訓中的應用：如何讓課程講授活起來

   ◇ 培訓師必須要學會演繹的四類故事

   ◇ 視頻案例：《超級演說家》優秀選手演講帶來的啟示

   ◇ 講好故事的五大要點

   ◇ 演繹故事案例的魔法公式

【現場實戰演練】培訓師故事會（時間3分鐘，講述生活工作中記憶最深刻的故事）

老師根據故事呈現要點：細節描述、繪聲繪色、以姿助勢、聲情并茂、身臨其境、畫龍點睛、啟發思考等進行綜合點評

【單元小結】培訓師公眾表達語言運用八字原則

【布置課后作業】

1、根據三點式訓練法每天進行思維構架訓練并記錄

2、每人搜集三個與課題相關并發生在團隊中的故事案例，并整理成文可脫稿分享3分鐘

3、各課題研發小組搜集與課題相關資料，建成相關資料庫，先自行設計課程講義PPT

《TTT培訓師實戰技能提升晉級訓練營——中級班》  

  雕龍在手：慧——自然●善講

開場：作業檢查

各小組案例分享，評選一名優秀學員上臺展示，老師點評

第一部分：言之有聲

一、氣息控制訓練

◇吸氣、呼氣、換氣

二、培訓師好聲音三最訓練法

1、最輕聲——氣沉丹田

◇實戰訓練技巧：高氣場“葉動”呼吸練習法

2、最快聲——氣吞山河

◇實戰訓練技巧：一口氣打棗訓練法

3、最美聲——氣宇軒昂

三、培訓師有聲語言四項訓練

1、聲音：洪亮達遠、豐滿圓潤

2、吐字：清晰有力、準確到位

3、節奏：輕重緩急、抑揚頓挫

4、語調：聲情并茂、豐富感人

◇解決方案：最佳練習方式——朗誦

◇實戰訓練方法：22.5小時打造超強氣場與魅力聲音

【現場實戰演練】聲音氣場訓練

【單元小結】培訓師聲法要訣

第二部分：言之有用

一、培訓需求分析

1、為什么要做培訓需求分析？

  ◇培訓需求分析三大目的

2、培訓需求在哪里？

  ◇三大層面：個人層面、崗位層面、組織層面

3、如何進行培訓需求分析

  ◇望：行為觀察法、績效分析法

  ◇聞：關鍵人物訪談法

  ◇問：問卷法、頭腦風暴法

  ◇切：靜態需求——動態需求

二、課程整體開發

1、溫總理對培訓課程設計開發的最高指示

2、培訓師需要學會開發和講授的三類型課程

3、課程開發基于三層次的立體設計——章、節、點

4、“7+ 2法則”對課程框架搭建的啟示

5、課程整體框架設計第一大技巧：歸納總結簡單化

6、課程整體框架設計第二大技巧：邏輯清晰條理化

   ◇整體設計編排內容的五大原則

   ◇課程大綱設計四種結構模式

   ◇WWH課程結構模型的運用

7、課程整體框架設計第三大技巧：精煉出采生動化

   ◇綱要琢磨提煉歸納三法

   ◇各類型課程經典綱要案例分享

【現場實戰演練】《培訓師課程開發大綱表》設計，小組討論修改、老師點評完善

三、單元內容設計

1、課程組合就是節點的組合

2、如何使培訓真正落地，課程如何能接地氣：

   ◇知識掌握型要講清什么？   

   ◇技能運用型要講清什么？

   ◇問題解決型要講清什么？

3、單元內容展開的“四步成型”

   ◇討論思考：課程最有價值的是什么？

4、復雜問題一定有簡單解決方法

   ◇有效方法的8字標準

   ◇觀點如何更好記：提煉的兩大方法

【現場實戰演練】知識要點、解決方案總結提煉

四、PPT課件教案制作

1、PPT講義教案的三大功能

2、PPT講義教案設計流程

3、PPT講義教案總體結構模塊分析
4、講授型PPT教案設計總原則

5、優質教案的編撰技巧——講授型PPT教案設計五要素

   ◇ 版面：模板統一、風格簡約、主體留白

   ◇ 文字：PPT文字的要求；如何使觀點更有力？

   ◇ 圖片：PPT視覺化，配圖的要求

   ◇ 色彩：PPT三色原則

   ◇ 動態：演示版PPT可以給學員留點什么？

  學員版PPT講義與講師版講義的差別

6、講授型PPT標準課件制作基本方針

【現場實戰演練】講授過程中將結合學員實際授課教案進行綜合點評改善

【單元小結】課程編導八字原則

第三部分：言之有理

一、素材的收集

1、素材收集八字方針：隨時、隨地、隨情、隨景

2、積之愈深，言之愈佳：厚積薄發，讓素材、言語豐富起來

   ◇素材資料收集的三大渠道

   ◇實戰工具分享：陳練老師彩色名片

3、解決方案：培訓師素材搜集整理“四庫全書”

   ◇相關主題資源收集八字原則

二、素材的篩選

1、組織培訓素材案例要做到“四性”

2、表達如何拉近距離、產生共鳴、更有針對性？

   ◇身邊人講身邊事，身邊事教身邊人

三、素材的運用

1、素材案例呈現的禁忌

2、素材案例呈現的四種方式

3、重點要點中素材的運用

【現場實戰演練】 《培訓內容配置表》的設計，重點案例分享

【單元小結】資源配置的加法減法原則

【布置課后作業】

   1、根據三點式訓練法每天進行思維構架訓練并記錄

   2、根據PPT講義制作要求，重新調整制作課程講義

   3、每人搜集三個與課題相關的新案例，并整理成文可脫稿分享3分鐘

   4、充分熟悉研發的課程內容，準備在最后學習階段隨機抽取課程章節進行綜合展示

《TTT培訓師實戰技能提升晉級訓練營——高級班》  

  飛龍在天：活——自在●樂講

課程內容：

開場：調整后的PPT講義檢查，評選優秀講義上臺展示，老師點評

第一部分：言之有法

一、課程講授五模

1、導入——先聲奪人

   ◇視頻案例：《開講啦》王力宏、成龍如何精彩開場

2、綱要——條理清晰

3、演繹——情理并茂

   ◇感性話題理性升華、理性題材感性演繹

   ◇互動演練：如何演繹講授十二生肖

   ◇視頻案例：四川大學教授課堂上劈磚帶來的啟示

4、資源——隨形附影

   ◇素材主題化：同一案例的多主題演繹

   ◇主題素材化：同一主題的多案例論證

5、收結——回味無窮

   ◇視頻案例：馬云演講如何精彩收結

【現場實戰演練】3分鐘MINI課程枯燥內容的生動演繹

二、授課方式運用

1、四種常見的企業培訓風格

2、課程整體開發設計三大布局

3、基于成人學習心理的教學方式運用

4、頻道切換：講解講述法的設計與演練

5、感同身受：情景模擬法的設計與演練

   ◇練習中的點評反饋技巧

6、直觀沖擊：視頻沖擊法的設計與演練

   ◇授之以魚不如授之以漁：視頻下載和剪輯工具方法

7、沖突強化：案例分析法的設計與演練

8、參與體悟：游戲體驗法的設計與演練

9、層層設懸：問題研討法的設計與演練

   ◇引導技術在培訓中的運用

10、行為改變：現場演練法的設計與演練

    ◇行為教育的精髓

11、不同培訓主題的教學方法選擇

【現場實戰演練】 《培訓行為配置表》設計運用

【單元小結】教學方法運用的原則

第二部分：言之有樂

一、掌控自如互動技巧

1、好課程的雙重標準：內容好、氛圍好

2、培訓是一門心理學：《論語》中的授課智慧

3、成人學習心理需求與三大期望

   ◇互動討論：營造輕松課堂氛圍的快樂元素

4、讓保持學員良好的情緒狀態的四項原則

5、課堂中最常用互動方法：約定回應、異聲提醒、變講為問

6、讓課堂從此不再沉悶、從根本上解決學員注意力不集中的互動技巧

   ◇五分鐘一調節：小菜四小碟   ◇十分鐘一調動：主菜三大系

二、處變不驚控場藝術   

1、培訓師的自控八字要訣

2、培訓師的外控：內靜——外動

3、應付困難的局面

   ◇自身的困難：出錯了怎么辦？忘詞了怎么辦？莫名的緊張怎么辦？

   ◇應對各種不同學員

 過于安靜的學員、打瞌睡的學員、開小會的學員

     好表現的學員、遭遇高手、惡意挑釁

   ◇視頻案例：溫總理劍橋大學演講中的應變自如

【單元小結】培訓師應變力的計算公式

第三部分：言之有果

一、標準化課程教案

1、培訓教材的編寫原則

2、培訓師手冊編寫技巧

3、學員教材編寫的技巧

4、輔助材料準備的技巧

5、課程教案資料包的整理：

   ◇課程綱要設計表/內容配置表/行為配置表

   ◇全景式課程模型圖       ◇學員版標準課件

   ◇講師版標準課件         ◇講師手冊           ◇隨堂資源庫            

二、課程評估

1、如何認識培訓評估                2、如何進行培訓評估
3、如何收集、分析評估信息          4、培訓評估整合模型

5、培訓效果評估工具                6、培訓成果轉化

【試講評估成果檢驗】培訓師綜合大比武

參訓學員自選課程精彩章節或知識點進行分享，評審團結合TTT表達藝術、TTT編導藝術、TTT授課藝術三個維度實戰技能進行綜合計分。

結尾篇：慧于心才能秀于口——優秀培訓師的心態修煉

1、培訓師的三大心門修煉之隨喜心——親和、熱情、幽默

   ◇思考：如何才能獲得學員的熱情？

2、培訓師的三大心門修煉之同理心——接納、尊重、贊美

   ◇小組討論：把學員當成誰？

3、培訓師的三大心門修煉之敬畏心——正心、正修、正念

   ◇互動競猜：池塘中的荷花開了多少？

5、作為培訓師可以獲得什么？ ◇《孟子》中的表達智慧：君子三樂

6、培訓師六度成長空間

【課程小結】培訓師綜合能力的三層較量