內訓師課程開發與設計

課程背景：

無論是專業培訓課程還是企業內部培訓課程，我們經常碰到一些培訓師口若懸河，學員現場反應也不錯，但回到工作崗位卻發現培訓內容根本沒辦法落地！為什么會出現這種情況呢？很大原因是培訓師不知如何有效結合學員真實需求和企業實際情況來開發課件！

目前市場上大部分 “課程研發與設計”的講授都是從理論出發：告訴學員應該做需求調研分析、目標分析與規劃、教案編寫等。但卻沒有教學員怎么做這些事情，更甚至是套流程本末倒置，加之整個培訓只講方法不講實操，學員聽完課花了大量時間在文字工夫上，編寫出來的課件理論一套套的，卻和實踐脫節，課程結束每個人都覺得學到了東西，實際上根本無法實戰應用！

本課程研發與設計實戰訓練，從企業實際應用編寫課件需要出發，帶領您掌握學會實用有效的課程設計工具和流程，并通過現場大量練習使您能更犀利更精準地識別企業培訓真實需求，顛覆以往拖泥帶水的培訓設計思路，快速有效直指培訓癥結與問題核心，最后設計出高質量又能在企業落地的實戰課程！

課程目標：

    1、能夠獨力完成商業水準課程大綱、課件與PPT的開發；

    2、有效的結構化課程設計能讓您即刻擺脫PPT與稿件的束縛；

    3、不用再擔心培訓過程，原來培訓效果可預見也有能力設計；

    4、著力開發“培訓智能”,即對培訓的思維力,理解力,分析力、記憶力及大局觀等的訓練，通過剝洋蔥、層分法、魚骨圖、思維導圖工具的使用，使對培訓技巧的運用能力大大增強，使您成為擁有個人魅力的培訓師和傳播者；

    5、運用本課程所學內容，根據指定的培訓課題，自行設計完整的課程，并編制系統的培訓課程講義，進而根據已經編制完成的課件，在課堂上完整地演示課件，并能與學員保持良好的互動，開發的課程能與企業情況緊密結合，并能得到參加學員和領導的支持，最終達成企業期望的培訓效果。

課程收獲：

1、能夠比以往任何時候都更加犀利、更加準確的識別培訓需求；

2、完全顛覆以往拖泥帶水的培訓設計思路，直指問題核心，引爆解決方案；

3、能夠快速完成課件開發，只占用極少甚至不占用工作時間

4、培訓能力、授課技巧、培訓師的系統知識得到快速地提升；

5、開發的課程能與企業情況緊密結合，培訓能出工具指引實際工作，能出績效；

6、借助自己的培訓技能獲得個人與企業職業生涯的高速成長。

課程對象：

    內部培訓師、高、中、基層管理者、骨干人員、各部門有培訓需求的管理人員

授課方式：

    互動討論、實做實練、自我提升、案例導入、引導發現、講授分析、總結提高、由淺入深，循序漸進，高效參與，猶如電視娛樂互動現場，輕松、流暢、實效、生動。

課程大綱：

一、 課程設計開發六大現狀

二、 用中心點把控方向

1、學員為中心

2、培訓不等于演講

三、 用理論來構造體系

1、前人種樹，后人乘涼

2、德魯克、科特勒

3、13大類102個細分領域

四、 用經驗來引起共鳴

1、做自己

2、實戰經驗，而非紙上談兵

五、 用時效來保持新意

1、應景

2、新意

六、 用工具來保證效果

1、培訓的道、術、法、器

2、94種企業管理工具

(1)基礎管理

(2)增進工具

(3)創新工具