課程背景：

對于企業經營者來說，員工的自主學習能力是一個企業能否持續發展的必要條件，然而對于大多數企業來說，有些工作時間比較久，尤其是在同一個崗位工作年限較久的員工說，他們的自主學習能力往往會更很弱。自主學習能力弱就會引發一系列問題，例如團隊間的合作性、個人的溝通能力、領導能力以及對于業務及工作的創新能力都會受到影響。因此提升員工的自主學習能力對于任何一家企業來講都尤為重要。

課程目標：

1. 增強員工間感情、提升團隊凝聚力；

2. 學會三大黃金法則，便于日后開會及項目總結使用；

3. 通過游戲比拼了解到團隊溝通及合作的重要性；

4. 了解到不斷自我提升的重要性，增強自主學習能力；

5. 通過自主學習能力的提升以及三大黃金問題的使用，在日后的工作中就會迸發出很多創新點。同時在課程中會讓大家拿出一些實際問題進行剖析，直接拿到有創意性的解決辦法；

6. 提升員工工作幸福度、增強員工對單位的粘合性。

課程時長：

一天

課程大綱：

一、團隊建設

加深了解（興趣愛好、最愛的菜等）

分組+團隊展示

目的：加深對彼此的了解，通過團隊合作的形式增強凝聚力

二、團隊共建

挑戰棉花糖+三大黃金問題學習

目的：

1.了解團隊合作、團隊溝通的重要性；

2.通過三大黃金問題知道如何做總結

三、認識自己

通過霍蘭德興趣島的環節，了解自己、認識自己。讓自己知道自己的性格并且學會了解其他人的人物性格，知道自己該如何與不同風格的人相處；

目的：

1. 了解自己是什么樣的人，做什么樣的事情會更順手；

2. 了解他人是什么樣的人，學會如何截長補短。

四、如何提升自己

目的：

1. 工作不快樂時，如何在工作中找樂趣，如何提升自己的興趣；

2. 工作沒有成就感時，如何找原因，如何解決問題；

3. 工作比較焦慮時，如何盡快提升自己的能力解決問題？

五、旋轉木馬

由領導列出4個現在看來比較難以解決需要大家想辦法并配合的問題，讓每組同時出發，共創問題解法。最終共創出解決方案。

目的：

1. 團隊頭腦風暴，提升員工參與積極性；

2. 提升員工創新能力；

3. 有些問題現場可能就會有些答案。

六、寫給一年后的自己

當場寫信給一年后的自己，一句話，希望自己一年后成為什么樣，當場封存。來年聚會再拆開，看看大家有否實現自己的目標。

目的：

1. 正能量傳播，每個人都會寫下美好的想法，進而可以主動提升大家的工作、生活積極性；

2. 提升粘合性，讓公司里的員工對來年在這個公司里的自己有更美好的期望。