| 主講老師： | 張鵬浩 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 如何更好的建立邏輯思維、處事客觀，條理清晰，讓溝通表達(dá)、工作任務(wù)有條不紊的處理解決？《基于結(jié)構(gòu)思維的工具應(yīng)用》給您帶來解決之道。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-08-10 09:25 |
授課課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）課程背景： 1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。如何更好的建立邏輯思維、處事客觀，條理清晰，讓溝通表達(dá)、工作任務(wù)有條不紊的處理解決？《基于結(jié)構(gòu)思維的工具應(yīng)用》給您帶來解決之道
企業(yè)收益：幫助企業(yè)員工更加科學(xué)的掌握邏輯思維的科學(xué)工具，從而為企業(yè)帶來業(yè)績增效
管理收益：如掌握科學(xué)的邏輯思維說服方法，有效引導(dǎo)員工思維模式，達(dá)到管理目的
員工收益：掌握邏輯思維科學(xué)工具，讓溝通表達(dá)更有效，工作效率更高效，提升進(jìn)步更見效
課程收益
基于著名的英國的學(xué)者托尼.巴贊(Tony Buzan)《全腦優(yōu)勢》及芭芭拉明托《金字塔思考法》闡述了全新的大腦思考的模式“全腦技術(shù)”開發(fā)HBDI問卷明確大腦類型和優(yōu)勢， 建立整套解決問題的能力模型
從而解決企業(yè)發(fā)展及管理者的思維瓶頸，提升工作效率，突破固有思維，建立更加全面的分析與解決問題的能力，從而更好幫助企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新
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課程大綱：
1、 科學(xué)邏輯思維分類：線形邏輯思維與橫向邏輯思維
2、 線形邏輯思維工具：PMI的應(yīng)用（案例可植入）
3、 本杰明·布羅姆ASK模型的設(shè)計(jì)
4、 左右腦的測評與評估
5、 線形邏輯思維工具：《金字塔分析法》《金字塔三點(diǎn)論》的應(yīng)用（案例可植入）
1、橫向系統(tǒng)性思維工具：ERP的應(yīng)用（案例可植入）
2、E+P邏輯構(gòu)建，R+P邏輯構(gòu)建，E+R+P邏輯構(gòu)建
3、橫向邏輯思維的與線形邏輯思維的區(qū)別
4、橫向邏輯思維的掌握與應(yīng)用
5、邏輯思維關(guān)鍵詞技術(shù)的掌握與應(yīng)用
1、邏輯思維工具：比較分析法及應(yīng)用步驟
2、目標(biāo)物與參照物分析比較的五個(gè)方向
3、比較分析法的應(yīng)用與討論
1、 結(jié)構(gòu)思維工具：價(jià)值觀權(quán)重評估法
2、 價(jià)值觀權(quán)重評估法的使用原則
3、 權(quán)重評估法的表格練習(xí)與應(yīng)用
4、 工作與生活的結(jié)合練習(xí)（案例可植入）
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