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        財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)測與計劃控制

        主講老師: 俞勤 俞勤

        主講師資:俞勤

        課時安排: 1天/6小時
        學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
        課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 管理會計:預(yù)測前景、規(guī)劃未來、參與決策、控制和分析與評價經(jīng)濟(jì)活動。 打造企業(yè)“戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、財務(wù)”三位一體的管理理念。
        內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
        更新時間: 2023-08-10 11:02


        授課主要內(nèi)容

        (一)財務(wù)預(yù)測與計劃控制

        管理會計:預(yù)測前景、規(guī)劃未來、參與決策、控制和分析與評價經(jīng)濟(jì)活動。

        打造企業(yè)“戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、財務(wù)”三位一體的管理理念。

        案例:宿遷環(huán)境公司的財務(wù)預(yù)測與計劃控制方案。

        (二)為什么要進(jìn)行財務(wù)分析?

        1. 財務(wù)從業(yè)務(wù)發(fā)生為起點(diǎn),經(jīng)過記賬、報表、分析評價,最后意在支持決策。

        2. 不同的人,財務(wù)分析的目的和意義是不一樣的。

        3. 將財務(wù)數(shù)據(jù)與實(shí)際經(jīng)營情況結(jié)合起來,分析其中原因,財務(wù)分析成為提升企業(yè)商業(yè)價值的重要工具。

        (三)如何進(jìn)行財務(wù)分析?—應(yīng)當(dāng)解決什么問題?

        1. 實(shí)現(xiàn)商業(yè)價值一切應(yīng)當(dāng)以業(yè)績?yōu)橹行摹?/span>

        2. 業(yè)績是什么?

        (四)分析償債能力,揭示財務(wù)風(fēng)險

        1. 什么是財務(wù)杠桿效應(yīng)?財務(wù)杠桿效怎樣體現(xiàn)?

        案例:某公司持有權(quán)益性資本(自有資金)10萬元,預(yù)計好年景每年可以盈利2萬元,資本報酬率為20%。如果企業(yè)不舉借債務(wù),全部使用股東的資本,是否有財務(wù)風(fēng)險?是否有經(jīng)營風(fēng)險?

        2. 償債能力指標(biāo)分析:流動比率、速動比率、現(xiàn)金比率、資產(chǎn)負(fù)債率、負(fù)債權(quán)益比(財務(wù)杠桿)、利息保障倍數(shù)。

        實(shí)戰(zhàn)案例一:福記公司在港交所遭遇重大財務(wù)風(fēng)險。

        實(shí)戰(zhàn)案例二、輝山乳業(yè)股價暴跌引發(fā)債務(wù)風(fēng)險。

        實(shí)戰(zhàn)案例三、“康得新”式地雷:警惕“高現(xiàn)金高帶息債務(wù)”。

        實(shí)戰(zhàn)案例四、廣州恒大地產(chǎn)3355億到期債務(wù)無法償還,遭遇債務(wù)危機(jī)。

        方案:如何應(yīng)對債務(wù)風(fēng)險?

        (五)分析周轉(zhuǎn)能力,揭示運(yùn)營風(fēng)險

        1. 周轉(zhuǎn)能力指標(biāo)分析:應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率。

        2. 快銷行業(yè)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)分析。

        討論案例:兩家企業(yè)平均流動資產(chǎn)比較。

        討論案例:兩家企業(yè)平均流動資產(chǎn)比較。

        3. 現(xiàn)金周轉(zhuǎn)分析、資金循環(huán)流轉(zhuǎn)分析。

        實(shí)戰(zhàn)案例五、戴爾電腦公司現(xiàn)金周轉(zhuǎn)天數(shù)為何是負(fù)數(shù)?

        實(shí)戰(zhàn)案例六、淘寶、京東盈利背后的秘密。

        問題討論:

        1)錢為啥越來越少?周轉(zhuǎn)不開

        2)資金為何周轉(zhuǎn)不開?

        3)錢為啥越來越少?

        4企業(yè)為啥感到缺錢?

        解決方案:企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何加速資金周轉(zhuǎn)

        (六)商業(yè)價值的來源:利潤與現(xiàn)金要分清

        問題討論:

        1利潤與現(xiàn)金誰重要?

        2)什么是現(xiàn)金為王?

        討論案例:利潤與錢如何分清?

        (七)分析盈利能力,揭示賺錢的效益

        1. 盈利能力指標(biāo)分析:毛利率、利潤率、資產(chǎn)利潤率、凈資產(chǎn)利潤率。

        問題討論:

        1如何通過分析毛利率來看企業(yè)商業(yè)價值。

        2)如何判斷企業(yè)是否賺到錢,賺錢效益如何?

        3)利潤率和凈資產(chǎn)利潤率這兩個指標(biāo)表現(xiàn)好,是否意味著公司賺錢效益真的好?

        討論案例:現(xiàn)在有兩個投資項(xiàng)目可供選擇。一個是高科技公司,另一個是傳統(tǒng)企業(yè)。如何判斷二者的商業(yè)價值?

        實(shí)戰(zhàn)案例七、20205家上市公司ROE指標(biāo)分析。

        2. 凈利潤和凈資產(chǎn)收益率是可以人為包裝的。

        討論案例:某公司息前總投入資本回報率。

        討論案例:一家賣糖水的公司(不是可口可樂),怎樣讓自己的報表更好看?如何包裝?

        (八)分析現(xiàn)金流量,揭示流動性風(fēng)險

        1. 所有企業(yè)的經(jīng)營,都會圍繞著現(xiàn)金,“投入現(xiàn)金—通過業(yè)務(wù)循環(huán)—收回更多的現(xiàn)金”,是所有公司的商業(yè)基礎(chǔ)邏輯,馬云、馬化騰也要用現(xiàn)金來運(yùn)作公司?

        實(shí)戰(zhàn)案例八、“亞馬遜”、“格力電器”最近10年的現(xiàn)金流。

        實(shí)戰(zhàn)案例九、分析中國鋁業(yè)2016年流動性風(fēng)險。

        2. 錢為啥越來越少?不賺錢,燒錢

        討論案例ABCD四家公司2020年現(xiàn)金流量對比分析。

        實(shí)戰(zhàn)案例十、“舒泰神”2020年現(xiàn)金流量表分析。

        3. 衡量收益質(zhì)量:一個重要指標(biāo)就是經(jīng)營現(xiàn)金流。

        實(shí)戰(zhàn)案例十一、挖掘數(shù)字背后的商業(yè)價值。

        實(shí)戰(zhàn)案例十二、信用評級與商業(yè)價值。

        (九)商業(yè)價值的衡量標(biāo)準(zhǔn):經(jīng)濟(jì)增加值

        1. 傳統(tǒng)衡量商業(yè)價值的方法并不完善。

        2. EVA可以判斷企業(yè)是否為其股東創(chuàng)造價值!

        討論案例:某企業(yè)總資本為1億元,加權(quán)平均資本成本率為10%

        討論案例:傳統(tǒng)財務(wù)分析與EVA分析對比。

        二、授課課時

        3小時)


         
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