主管人員部屬培育與凝聚力管理提升

一.訓練題目：主管人員部屬培育與凝聚力管理提升

二.課程時數(shù)：6小時

三.參加人員：主管人員 

四.課程大綱：北大民營經濟研究院高級工商管理emba課程講授部分修正

             廈大管理學院EDP中心主管在職進修高級班課程部分修正

             清華大學繼教院emba課程講授部分修正

             央企一帶一路國際化外派人員課程講授部分修正

壹. 后疫情局勢下主管人員團隊建設能力

(一).現(xiàn)代管理者工作崗位的創(chuàng)新改變（需進化的重點）

    ●現(xiàn)代中高層管理人員與傳統(tǒng)主管差異作法何在（領導力之父約翰卡特的新管理者概念）

      2010年領導力之父哈佛John P. Kotter的重磅炸彈影響了哪些管理操作手法

      培育復制能力與主管管理能力息息相關

團隊凝聚與學習關鍵點

      由命令控制操作必須轉變?yōu)橐龑в绊懙募记?/span> 

      培育部屬最重要的環(huán)節(jié)并非企業(yè)而是管理者

      團隊建設中帶領的以下培育與凝聚力的變化（28與82修正方式）

    ●人員管理中該特別該培育哪些部屬能力

      趨勢管理之父對目前人員特質做了以下描述

      ( 企圖心  學習速度  舞臺  應變力  自我思維與野性 )

貳. 主管對部屬培育與輔導的工作流程

(一).韓非子如是說

(二).工作團體 (Group) VS. 工作團隊 (Team)

   我們真的是一個工作團隊嗎？

   工作經驗復制能力效率與績效

(三).管理者對部屬的培育與引導

    ●孫子兵法如是說（兵與精兵的鍛煉過程）

      九地篇  有無度之將無畏戰(zhàn)之兵

      養(yǎng)兵千日用于一時

      下屬的指導與培育（養(yǎng)與用的觀察）

    ●部屬培育引導模式與傳統(tǒng)差異比較圖

貳. 主管如何使部屬培育使之有效率

(一).輔助培育學習的思維與操作有效的重要原則

▲消除障礙與培育效率的關聯(lián)性分析

▲喚起意愿的關聯(lián)性分析

▲以學習者為中心的指導關聯(lián)性分析

▲實際上和實踐上的關聯(lián)性分析分析 

▲活用成就感的關聯(lián)性分析 

▲反復持續(xù)的關聯(lián)性分析

(二).提升培育與經驗傳遞效果 (傳遞效率不佳問題到底在哪)

     ▲先聽一個三榮陶瓷部屬培育的故事

       案例分析

     ▲傳遞主管價值順序關鍵點

       案例分析

     ▲工作經驗與細分化關鍵點

       案例分析

     ▲部屬觀察力沒有跟上關鍵點

       案例分析

     ▲主管干涉過多太事必躬親關鍵點

       案例分析

     ▲執(zhí)行與追蹤關鍵點

       案例分析

     ▲溝通出現(xiàn)問題關鍵點

       案例分析

     ▲執(zhí)行與追蹤關鍵

(三).如何培育與輔導員工的方法

     ▲盡可能提供信息

     ▲掌握各種機會引發(fā)動機

     ▲指導讀書。推薦好書

     ▲使參加項目小組

     ▲指示·賦予研究課題

     ▲使參加項目小組

     ▲派遣參加公司外講習會

     ▲獎勵并協(xié)助自主研究

     ▲給予跨業(yè)種交流的機會

     ▲讓他歸納，發(fā)表結論看法

     ▲描繪部屬的將來映象并予鼓勵

(四).培育指導其他重要的協(xié)助技巧

     ▲盡可能提供信息

     ▲掌握各種機會引發(fā)動機

     ▲指導讀書。推薦好書

     ▲使參加項目小組

     ▲指示·賦予研究課題

     ▲使參加項目小組

     ▲派遣參加公司外講習會

     ▲獎勵并協(xié)助自主研究

     ▲給予跨業(yè)種交流的機會

     ▲讓他歸納，發(fā)表結論看法

     ▲描繪部屬的將來映象并予鼓勵

(五).員工成長階段與教導操作的重點 (參考表)

叁. 主管需建設出與團隊凝聚力與文化

(一).主管團隊凝聚力對執(zhí)行文化的影響

    凝聚力管理案例分析：

    ●李.艾柯卡在接管克萊斯勒公司發(fā)現(xiàn)（70年代克萊斯勒的破產危機）

      真的是團隊嗎（一群在同一地點工作的群體而已）

      凝聚力與人際關系的網(wǎng)狀絲線

      李.艾柯卡到底做了些什么

      凝聚力拯救了克萊斯勒（凝聚力管理后續(xù)對日企影響）

    ●廈門DELL凝聚力活動對全廈門企業(yè)的影響（參考眾多廈門企業(yè)目前作法）

    ●廈門優(yōu)必德主管的作為（優(yōu)秀管理者的作為）

      案例分析

(二).管理者需對領導和管理角色差異建設（不同部門需運用不同的管理風格文化特質）

    ●先搞清楚主管人員的領導和管理有根本的差異

    ●管理者帶領團隊需理解部門文化特質概念

 不同管理風格會整出不同的部門文化與部門特質  

 你管理的部門需要哪些人員特質才有加分作用

 經理人領導風格的文化影響力與團隊特色建設的省思

    ●案例分析：李廣與程不識的帶兵方式與個性影響