職有所選——員工在企業的職業規劃與管理

研修日數

1天

定 員

30-60人

研修對象

企業各部門員工、骨干、儲干和人力資源部專責等

課程目標

通過學習，學員可以

1、 能夠樹立積極、務實的職業目標和學習發展的動態管理意識，結合企業長期發展與人才需求，與企業共同發展，互促共贏。

2、 了解企業的崗位體系和職業發展體系

3、 學會分析企業需求和個人需求，掌握IDP目標和計劃制定的方法

4、 掌握跟直接主管進行績效溝通和改善溝通的意義和方法，主動選擇與參與長短期學習計劃和實踐項目計劃，有意識的成長。

5、 學會在工作中，有意識的反思、總結，并動態管理目標與進展

培訓方式

講授、情景互動、視頻、角色扮演、小組研討

內容提要

導引：個人成長計是職級晉升劃嗎？所以你灰心了嗎？

第一部分：IDP是企業發展與個人發展的雙贏

一、 IDP的內涵

1、 什么是IDP，包括哪些內容

2、 在企業里談論IDP，我們其實想談的是什么

3、 職業生涯管理的兩個維度

    二、實施IDP都需要哪些必要條件

1、 有效IDP的關鍵是——你

2、 人才盤點和企業職業發展通路

3、 崗位領導力勝任模型和考評機制

4、 個人是自己職業發展的規劃者和實施者

5、 培訓、成長和支持資源

三、IDP實施的步驟與流程

1、IDP的步驟和流程

2、IDP計劃表樣和填寫說明

3、不同干系人的職責與任務

第二部分：企業員工如何分析并制定個人IDP

導引：以為？

一、如何對標企業

1、如何看到并理解企業人才需求

2、如何長短期確定職業發展目標

-- 企業發展戰略和職涯規劃通路

-- 各族群/序列/崗位專業能力辭典

-- 集團領導力模型（核心能力素質辭典）

-- 崗位勝任能力和要求

3、如何具體寫出來IDP發展目標

-- 如何寫出來你的目標

【課堂活動】優秀IDP目標分享

    二、如何分析自己

1、人生評估：你現在在人生的哪個階段

2、能力評估：如何從績效進行現有能力評估

【課堂活動】從哪些地方可以幫助自己發現

-- 績效結果、360評估、關鍵事件等等

-- 如何把看到的解讀成不同知識、技能、經驗

3、潛能解讀：

-- 從人才測評結果解讀潛力

-- 發現個人優勢與職業傾向

    三、如何鎖定關鍵價值鏈

1、如何理解職場發展走直線，直線是什么

2、需求發現

-- 在IDP中列出了能力與發展需求

【課堂活動】精準填寫的示范與分享

3、關鍵價值鏈和行動鎖定：

-- 我怎樣去那里，做些什么能幫助我去那里

-- 如何判斷哪些是關鍵

【課堂活動】學員IDP活動設計及優秀IDP樣例分享

四、學習成長的計劃制定

1、行動目標制定：

-- 目標分解的SMART原則

-- 針對性的有價值行為

2、區分：知識、經驗和技能

        -- 三者不同及如何區分

        -- 不同需求的提升方法

【課堂活動】從愿景到行為，你的目標如何具體落地

五、IDP行動計劃制定

1、資源和支持的梳理

        -- 企業內部/外部的資源都有哪些

        -- 部門內部/外部的資源盤點

        -- 人才培養的271

2、行動計劃制定

       -- 甘特圖

       -- 用萬能思維工具WWRH模型

3、人才發展表格填制

-- 填寫解讀和填寫要求

-- 優秀案例分享

【工具】相應資料、表格和落地工具

第三部分：如何推進你的IDP計劃

導引：計劃如果放在抽屜里，就只是一張紙

一、 如何利用公司資源學習和應用

1、 公司年度培訓計劃

2、 企業大學和網絡大學

3、 特定項目活動（QC小組/崗位競賽/內訓師/導師/班組五大員）

二、 如何在工作中學習和應用

1、 如何與部門主管溝通

2、 如何識別機會

3、 如何有意識的爭取一些機會

4、 多做就是多練，如何理解這句話

5、 如何求得高人愿意指點

6、 那些工作中能學到東西的事情

7、 學員分享成長方法與機會

三、 如何自我學習

1、 都有哪些自我學習的方法

2、 時間管理和抗干擾

3、 如何利用網絡資源和社群

第四部分：IDP的動態管理和優化

1、如何自我推動和堅持你的計劃

-- 學會記錄和階段總結

2、GRAI復盤表：

-- 回顧目標/評估結果/分析原因/總結規律

3、IDP的動態管理

-- 尋求支持

-- 階段調整和優化 

【課堂回顧和總結】

寄語：知行合一

教學設備

白板、大白報紙、白板筆、投影儀