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        《數(shù)字化卓越運營》 制造型企業(yè)智能制造升級之路

        主講老師: 田偉華 田偉華

        主講師資:田偉華

        課時安排: 1天/6小時
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 解決在企業(yè)升級轉型的過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題,使學員學之解惑,學之能用,帶領企業(yè)踏上成功的升級轉型之路, 實現(xiàn)企業(yè)價值的持續(xù)成長。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
        更新時間: 2023-09-27 13:45


        【課程背景】

        制造業(yè)是國民經(jīng)濟的主體,是立國之本、興國之器、強國之基。十八世紀中葉開啟工業(yè)文明以來,世界強國的興衰史和中華民族的奮斗史一再證明,沒有強大的制造業(yè),就沒有國家和民族的強盛。打造具有國際競爭力的制造業(yè),是我國提升綜合國力、保障國家安全、建設世界強國的必由之路。

        基于新的國際環(huán)境,德國率先在本世紀初提供了數(shù)字化工廠的概念,通過互聯(lián)、數(shù)字、智能化的融合、智能工廠的建設,建立全球數(shù)字化燈塔工廠并迅速在全世界推廣,使得德國成為第四次工業(yè)革命的先行者。2014年10月10日,中華人民共和國國務院總理李克強在訪問德國期間和德國總理默克爾,聯(lián)合發(fā)表了《中德合作行動綱領》,重點突出了雙方在制造業(yè)就“數(shù)字化工廠”計劃的攜手合作。

        借鑒了德國的數(shù)字化工廠計劃,中國在2015年制定了“中國制造2025“ ,成為中國政府實施制造強國戰(zhàn)略第一個長期行動綱領。作為國家戰(zhàn)略,如何將時代趨勢和生產運營管理結合在一起,成為制造業(yè)企業(yè)面臨的重要課題,也是本課程的內容所在。

        本課程引入數(shù)字化工廠的發(fā)展和相關理論,結合百年德國制造行業(yè)經(jīng)驗,突破很多數(shù)字化工廠課程不適合當下制造業(yè)行業(yè)特點,只講理論思想、思維和理念,沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗、缺少工具方法的瓶頸,還原先進制造業(yè)一個個實際發(fā)生的案例,以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。同時結合企業(yè)生產運營的核心,立足于創(chuàng)新,圍繞質量、成本、效益三大核心,解決在企業(yè)升級轉型的過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題,使學員學之解惑,學之能用,帶領企業(yè)踏上成功的升級轉型之路, 實現(xiàn)企業(yè)價值的持續(xù)成長。

         

        【課程收益】

        了解”數(shù)字化工廠“的基本概念和數(shù)字化工廠核心體系;

        了解生產運營管理上,目前的現(xiàn)狀特點和破解之路;

        掌握制造業(yè)企業(yè)在數(shù)字化工廠的典型應用場景;

        掌握數(shù)字化工廠生產運營管理的難點和應對方法;

        掌握企業(yè)升級過程中,實施關鍵點

        掌握數(shù)字化工廠運營中,將個人,企業(yè)、國家和行業(yè)趨勢結合,實現(xiàn)同步成長;

         

        【課程特色】干貨,沒有廢話;科學,邏輯清晰;實戰(zhàn),學之能用;投入,案例精彩

        【課程對象】常務副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、項目管理負責人,市場部負責人,質量負責人,研發(fā)部門負責人,人力負責人,核心生產運營人員

        【課程時間】1天(6小時)

         

        【課程大綱】

        一、“數(shù)字化工廠”的到來

        1、什么叫數(shù)字化工廠

        發(fā)展歷史:了解制造業(yè)發(fā)展史

        主要內容:三個核心

        發(fā)展趨勢:三個趨勢引領未來

        場景分析,解析各階段特點和代表

        2、生產運營管理

        生產運營管理主要內容:三個核心

        主要階段和難點:創(chuàng)新成為難點

        發(fā)展趨勢:數(shù)字化工廠引領制造業(yè)未來

         

        3、行業(yè)思考:各層級的困惑

        行業(yè)篇:當下面臨問題,解決方法和過去方法

        企業(yè)篇:疲憊不堪的當下

        個人篇:三座大山壓垮一個優(yōu)秀員工

        4、大國思考:行業(yè)深刻解讀

        德國思考:歐債下的傳統(tǒng)制造強國

        美國思考:高科技工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟

        中國思考:世界格局巨變,總理的寄托

        結尾:中國的長期之路,國家戰(zhàn)略

        二、走向數(shù)字化運營

        1、數(shù)字化工廠

        數(shù)字化工廠概念

        三大應用

        常規(guī)應用場景分析

        全球數(shù)字化燈塔企業(yè)案例分享

        德國 汽車制造業(yè)

        美國 軍工高科技制造業(yè)

        2、數(shù)字化運營特征

        數(shù)字化工廠

        案例分享:典型數(shù)字化工廠結構和分析

        制造工藝數(shù)字化

        案例分享:MES的應用場景分享

        高感知體系的數(shù)字化

        案例分享:制造業(yè)設備的全流程監(jiān)控和智能管理

        柔性化生產的數(shù)字化

        案例分享:輔助裝配系統(tǒng)的引入

        高效早會的數(shù)字化

            全球燈塔工廠場景分析導入

        大量案例分析,引入世界最先進的制造技術,充分解讀智能制造的特點和發(fā)展趨勢

         

        三、數(shù)字化運營實施

        1、數(shù)字化實施關鍵點解讀

        生產運營管理模式升級

        大數(shù)據(jù)平臺,以數(shù)據(jù)為依據(jù)

        全員參與和持續(xù)改進

        個人和企業(yè)同步成長

        2、數(shù)據(jù)是新型的物料

        數(shù)字信息化解讀

        數(shù)據(jù)缺乏的影響

        案例分享: 

        數(shù)字基礎構建

        3、典型數(shù)字化工廠分析

        數(shù)字化裝配全體系搭建

        6大模塊組功能詳細探究

        授課方法:小組討論,深入理解數(shù)字化對制造全過程的提升

        4、智能制造三步走

        ”中國制造2025“三步走規(guī)劃

        企業(yè)和個人實施三步走詳解

        四、數(shù)字化運營必有之路

        1、當前現(xiàn)狀和特點

        中國當下主要特點

        新形式下,各國相應政策和策略

        國家方向和趨勢

        案例分享:歐洲,美國制造業(yè)企業(yè)規(guī)劃

        2、制造業(yè)智能制造5層級分析

        國際到國家

        行業(yè)到企業(yè)

        個人發(fā)展所需

        3、卓越企業(yè)成長之路

        生命周期分布結構

        企業(yè)升級之路:適者生存

        引入風險管理,構建護城河

        把握趨勢,提高行業(yè)認知

        案例:正反面案例,解讀為什么提出:把握趨勢

        4、培訓寄語

        金句收尾

        學員共鳴

         

        小結

         


         
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