TTT-課程開發與設計

企業市場變化無窮，競爭優勢難以鞏固，從資源掌控、人脈經營到公平的市場競爭發展中，企業家越來越形成共識：人才團隊是企業實現戰略目標的基礎。但是問題是如何才能擁有符合完成企業經營目標的團隊呢？外部獵頭空降大蝦到企業是一種方式，但更多企業認為更可行的方法是企業自我培養。

然后在培養自己的人才團隊的過程中，企業又遇到一個核心問題：如何讓進入企業的員工成長為企業所需的人才？大多數企業家都相信培訓不是萬能的，但是要員工自我滿足工作標準甚至成為卓越的人才，沒有培訓也是萬萬不可能的。

這些年的培訓行業發展就是基于這樣的市場背景，然而對于企業家來說有提出了一個更現實的問題：我承認培訓很重要，但是如何用較低的成本實現培訓目標呢？如果都是通過外部機構職業講師的方式培訓，一來講師是有水平的，課程也是不錯的，但是卻未必真正了解企業實際經營的現狀和問題；二來這樣的模式成本對于企業來說實在是太高了，因為培訓部門不是直接產生業績的，而是花掉利潤中撥出的經費的。

基于這樣的情境，企業家開始接受“企業培訓還是要靠自己人”，讓中高層干部，骨干員工，標桿基層員工成為內部培訓師，將他們的知識、技能、價值觀復制到其他員工身上。這個方向肯定是對的，在實踐過程中，阻隔這條路徑的巨石就是內部的培訓師不具備培訓領域的專業技能！TTT培訓就是基于解決這個問題而開發的課程。

培訓目標

此課程幫助企業內部培訓師在建立培訓體系方面獲得相關的知識及方法，讓員工在能力發展過程上更加完善，協助企業達到短期和長期目標。

提升掌控培訓課堂的能力

掌握成人學習規

學習分析組織的培訓需求

全面提升學員課程開發與設計能力

幫助學員根據不同程度的學習者使用不同的加速學習技能

課程對象

企業內部培訓師

課程內容

一專業培訓師探秘-內訓師角色

你為什么參加本課程

專業培訓師的成功要素

本課程的目的相聚、問候及建立聯系

二腦科學與成人加速學習法-成人學習原理

為什么需要加速學習法

加速學習法是什么

加速學習法的內容

學習中的人腦

三個“腦”理論對培訓師的啟示

人腦是如何影響思維的

三種學習風格

多種智能理論對培訓師的啟示

三萬般之源，在“需”問宗—培訓需求分析

培訓能夠解決什么問題

培訓需求調查

問題分析研究

任務分析研究

培訓需求數據收集計劃

培訓需求調查方法

對數據進行分析并得出結論

四完美龍身，以“綱”為骨—大綱結構

品牌課程-命名的重要性

設計學習單元

課程內容的合理性設計

準備培訓材料

審核并修改材料

五精心布局，“計”上心頭—課程設計

?課程開發與流程

1課程開發的組成部分

2課程開發流程

3培訓轉換

4課程開發流程與單元設計相匹配

?培訓單元中的“學員準備”內容

5介紹性陳述

6過渡性陳述

7培訓目的

?培訓單元中的“展示信息”內容

8技能知識內容

9任務內容

?培訓單元中的“練習技能”內容

10培訓師活動

11學員聯系活動

?培訓單元中的“提供反饋”內容

12學員活動

13測試項目

14應用練習：開發與實施流程

?如何撰寫知識性內容

15規則、政策、標準、注意事項、警告

16實際信息

17內容概述信息

18新的術語

?如何撰寫基于行動的任務信息和應用練習

19根據任務分析利用執行要素作為資料來源寫出步驟

20使用明確的行為動詞

21按邏輯順序排序

22使用一致的語言

23使用行動的命令語氣

?基于指導原則的任務信息和應用練習

24任務類型

25指導原則

26學員練習活動

六標準課件，化“簡”去繁—課件設計

?講師手冊

1期望的結果和目標

2課程時間安排

3設計的主題

4授課指導說明

5視覺教具

?活動掛圖

6書寫明確易讀

7避免淡色的標記

?學習圖表

8多種色彩

9圖畫

10簡潔的措辭或用語

11圖標中心的要點

七浩瀚知海，“點”滴成材—素材收集

?PPT投影視覺資料設計的原則

1簡潔的內容

2簡潔的圖表

3方便閱讀

?PPT文本的設計及使用

4如何篩選關鍵信息

5關鍵信息展開的不同邏輯順序選擇

6演示內容的編排與設計

7幻燈片電子文本的設計

?PPT圖表的設計

8數據性圖表的設計與使用

9圖表與主題

10動畫及其它特效的使用

?審核并修改

11審核的重要性

12需要審核什么

13怎樣審核

14何時修改

八精彩呈現，“演”出傳奇—培訓準備與培訓評估

培訓開始前較早一段時間的準備工作

培訓開始第一天的準備

培訓開始前一刻的準備

教室的準備

教室布局安排

培訓實施的控制工作

如何面對棘手問題

評估的意義和方法

反應層次的評估

學習層次的評估

行為層次的評估

結果層次的評估