領導力的修煉

n 課程背景

有句名言“一頭獅子帶領的一群羊，可以打敗一頭羊帶領的一群獅子“，一個組織或一個團隊是否具有戰斗力，關鍵就在于領導者，可以說領導者的水平決定著整個組織或團隊的能力上限。那么領導者就一定具備領導力嗎？領導力到底是什么？應該從哪些方面提升領導力？如何提升？如何發揮領導力引領團隊、激勵團隊前進……

本門課程則從領導力最本質的核心出發，從組織領導力與個人領導力兩個維度展開進行講解，希望能夠從心智模式再到行為模式都能有所啟發與改進，以個人的能力提升與價值實現去牽引團隊乃至企業的能力發展。

n 常見問題

1. 一遇到問題中高層相互推諉，缺少責任擔當

2. 只能用績效、考核來調動員工，無法激起員工動力

3. 發布的任務員工不理不睬，或只能說一步做一步

4. 事事都得過問，團隊離開自己就無法運轉

5. 不知如何解決矛盾與沖突

n 課程收益

1. 理解領導力的本質，積極承擔責任

2. 向更高層次、全局性、系統性的思維模式發展

3. 學習如何為團隊創造開放、積極、更利于員工成長的環境

4. 明白如何啟發、引領與引導員工

5. 理清建設團隊與解決問題實現目標的正確路徑和方法

n 針對人群

董事長、總經理、中高層管理者

n 課時

2天（6H/天）

課程大綱

1. 理解領導力的內涵與重要性

領導力的不同維度

什么是個人領導力，個人領導力的三個層次

什么是組織領導力？為什么組織領導力發展如此重要？

企業需要什么樣的領導人才？

PART 1—組織領導力

2.持續發展領導力引領業務持續增長

企業的愿景、使命、價值觀是領導力提升的內核

領導力突破

激勵和影響他人

團隊領導與發展

最高層的領導力（領袖）是企業發展的壓艙石和導航儀

3.領導力貫穿從戰略制定到戰略執行的全過程

公司戰略制定和戰略執行的重要方法論和工具——BLM戰略模型

領導力在戰略制定到戰略執行的各個環節中的重要作用

標桿公司干部評估標準：干部四力的評估和考核要素

4. 如何提升組織領導力

人員管理的核心理念

經理人反饋計劃（MFP）

績效管理優化（PBC）

繼任管理的核心理念

繼任計劃（SP）

高層個人發展計劃（IDP）

年度干部任用決策（AAD）

5.領導發展領導

標桿公司干部成長路徑；

選擇接班人基本原則；

新干部90天轉身計劃；

對干部的監督管理

PART 2—個人領導力

6. 領導力的核心：動員團隊，解決難題

組織管理的最小單位是什么？——以團隊為單位贏得勝利

領導者的核心地位與蓋子法則

領導力是權力？職位？品質？魅力？能力？

領導力的三個要素

領導力是領導職位的責任，領導職位是領導力的資源

7. 領導者首先要承擔責任，直面難題

修煉一：“我來”——承擔責任

從我想來、到我該來、再到我能來

如何說“我來”

領導不是享受權力，而是承擔責任

領導力應善用拉力，少用推力

如何做到“我來”

修煉二：“我不知道”——直面難題

思考：自己是管理者還是領導者？

面對難題要避免經驗主義

面對難題要讓真正懂的人解決問題

面對難題要動員群眾發現答案

8. “動員團隊”的修煉

修煉三：“你覺得呢”——啟發成員

領導者的三種關系

如何對待五種類型的團隊成員

找到團隊中的明星成員

啟發團隊成員首先學會提問

提問的三個要點與模型

修煉四：“我講個故事”——引領方向

領導力故事的三大要素

要講清楚“我是誰？我們是誰？我們向何處去？我們為什么要做？”

如何講好領導力故事

修煉五：“我教你”——引導成員

領導者的三種關系

“我教你”的五個層次：管教、說教、身教、請教、傳教

領導者需要做的十種領導行為

當老師的五項原則

9. “解決難題”的修煉

修煉六：“為什么”——解決難題的四種思考模式

決策思考：管理者做決策而非決定

如何決策——高層次、寬框架

系統思考：從整體角度出發

整合思考：如何處理沖突？

解決沖突的五種模式

實現整合的四個步驟

隱喻思考：找到問題的本質

修煉七：“失敗了，恭喜你”——解決難題要從失敗中學習

重新看待失敗

掃清學習失敗的障礙

杜絕壞的失敗，鼓勵好的失敗

如何打造從失敗中學習的組織

修煉八：“我要改變什么”——解決難題要反思

反思的三個方面

掃清反思的障礙

從小反思到中反思再到大反思

反思到七個步驟與四個要素

10. “自我”的修煉

修煉九：“我是誰”

修煉十：“我該是誰”

每一次選擇都是成為自己的過程

在成就他人的過程中成就自己