國學智慧與領導韜略

中華文化淵源流長，博大精神，其間不乏修身、養德、齊家、治國之策，本專題圍繞領導干部和企業管理者的中心工作，從國學的角度，建構了一個領導者如何把握自我，分析和認識問題的思維體系。主要有四個方面的內容：

第一  韜略是一個領導者和管理者具備的基本的人文精神。宋代大儒張載講：“欲事立，須是心立”，一個管理者如果立不住自己，沒有足夠的胸懷與境界，就不可能科學地分析和判斷問題，而每一個人都生活在滾滾紅塵之中，往往會受到各種誘惑，影響到生命的格局，本部分內容將就這個問題進行分析。

第二  什么是韜？古意是指胸懷。怎樣才叫胸懷，本人認為一個領導者需要從四個方面去修煉自己：公天下之心、容異己之量、明進退之德、知死生之義。

第三  什么是略？古意是經略天下之意，即目光。本人認為一個領導者要做到有目光，必須具有四大思維能力：歷史思維、戰略思維、辯證思維、藝術思維。

第四  韜略的基本思維邏輯。一個內有格局，外有目光的領導，他對問題的處理一般都會沿著四個維度展開，即道、本、勢、術。這是處理問題的一個基本法則。凡事如果能夠沿著這個思路前行，一般不會有大的失誤。

【課程大綱】

一、何謂韜略

（一）格局

1、公天下之心

2、包異己之量

3、納是非之度

（二）智慧

1、通古今之變（歷史思維）

2、明得失之理（辯證思維）

3、知死生之義（終極思維）

二、如何培養韜略

（一）學習文化之情感（價值認同：有愛心）

（二）學習民族之情懷（精神認同：有責任）

（三）學習智慧之源流（策略認同：能擔當）