KTY危險預知訓練

【課程背景】  

   KYT危險預知訓練（Kiken Yochi Training）就是班組安全活動的最有效方法之一。本課程從安全管理控制手法入手，通過KYT手法傳授，培養員工安全敏感性，預知性，展示系統安全管理的科學方法，幫助企業將安全管理整合到班組日常管理體系中，達成企業安全目標。通過此課程的培訓，讓我們安全主管更職業化，讓您的安全管理工作更加系統化，規范化！

   KYT活動效果

    1、增強感知力，敏銳的找出潛在的危險因素，相互交流危險因素的相關信息；

    2、集中注意力，在一段時間內制定有效的改善對策，提高解決問題的能力；

    3、較強干勁，制定目標，真心真意的交流靠員工之間的合作，提高實踐的能力。

【課程收益】  

    1、卓越班組安全活動方法的實踐；

    2、學會如何開展危險源辨識與控制；

    3、掌握KYT危險預知的4R基本手法；

    4、理解“嚇一跳、冒冷汗”記錄法和“手指口述”安全確認法；

    5、培養員工意識危險的敏感性；

    6、掌握應用班組安全管理方法；

    7、卓越班組日常安全工作的“落地”；

    8、熟悉安全自主管理機制以及持久鞏固措施。

【課程對象】  

      EHS管理人員、中高層領導、班組長、 安全管理人員

【授課形式】  

     課程采用多種教學方法：如案例分析、啟迪性故事、演練、錄像、圖片觀賞等授課，使參訓人員能在輕松活躍的氛圍中學習并運用，充分掌握課程內容核心，并在互動分享交流中增加知識點收獲，并確保回崗位后的安全管理的“落地”實戰。

【課程大綱】  1天版，課時6小時。

第一部分、安全管理重要性

◆ 目前我國安全管理現狀

◆ “零”事故三原則

◆ 安全重在預防

1）事故的形成

2）海因里希（Heinrich）安全法則

3）事故形成原理

4）事故冰山理論

5）標準化安全原則

6）實戰訓練…

第二部分、KYT運動的概念及起源

◆ 何謂KYT

1）KYT的起源

2）KYT的概念

◆ KYT運動的目的

1）安全行為與KYT的關系

2）開展KYT活動的目標

3）實戰訓練…

3、什么是危險預知？

1）發生事故的原因

2）人的五感與安全

a.容易不注意的盲點

b.人的錯覺

c.人的怠慢

d.誤操作率/誤判率

3)實戰訓練…

第三部分、危險預活動主要的工具方法與實施技巧

1、基本思路與工具方法

◆ 思路策略：墨菲定律

◆ 工具方法：頭腦風暴法

◆ 工具方法：QC小組

◆ 工具方法：二八定律

◆ 工具方法：現地現物現認

◆ KYT管理活動的先行準備

◆ KYT推行4R步驟

 ◇ 現狀把握（危險因素找出）

 ◇ 本質追究（找出重點危險）

 ◇ 制定對策（針對重點危險提出對策）

 ◇ 制定對策（選出最優化的重點安全實施項目）開展手指口述活動

2、危險預知卡片編制

◆ 危險預知基本認識

◆ 需要編制危險預知卡片的情況

◆ 危險預知實施方法（步驟）

◆ 危險預知實施方法步驟一——把握現狀

◆ 危險預知實施方法步驟二——追究本質

◆ 危險預知實施方法步驟三——樹立對策

◆ 危險預知實施方法步驟四——設定目標

◆ 自問自答危險預知

3、異常處置作業危險預知卡片編制

◆ 異常處置基本概念

◆ 異常處置作業對策 

◆ 案例分享：異常處置作業危險預知示例

第四部分、手指口述的應用與班組安全管控實踐

◆ 什么是手指口述

◆ 手指口述的作用

◆ 手指口述實施的場合

◆ 手指口述的實踐形式和類別

◆ 手指口述在危險預知中的應用

◆ 工具表單：危險預知訓練表

◆ 工具表單：吃一驚、冒冷汗記錄表

◆ 工具表單：作業觀察表兼實施報告書

第五部分、互保聯保及其在危險預知中的應用與危險預知標準化

◆ 安全生產“互保聯保”制度

◆ 安全生產“互保聯保”在危險預知中的應用

◆ 危險預知標準化基本概念

◆ 危險預知標準化的實施