| 主講老師： | 黃杰 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 今天，我們已進入了一個空前發展的時代。這個時代是網絡的時代，是知識和信息的時代，是快速變化的新時代。由于人們看問題的視野不同、角度不同，所以對自己、對社會的認知也不同。該如何認識自己、認識社會呢？認識企業、創新管理？隊伍怎么管怎么帶？如何激勵下屬？ | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2023-11-06 16:00 |
【課程背景】
新時代告訴我們：認識自己的前提便是認知今天的社會，離開對社會的認識就失去了認識自己的坐標和管理依據。正如蘇東坡有首名詩所云："橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。"。只有通過適應社會發展與整個企業界的變化來推動創新調整管理思維和新時代帶團隊帶隊伍激勵下屬的思路，擁抱變化，強根基，調整方法和思維打造一支“新時代鐵軍”。進而完成企業轉型升級與持續發展贏利
【授課方法】
理論講授+視頻賞析+數據分析+圖片案例分享+工具解說+實際操作演練+分組討論+結果發布+講師點評+問題答疑課后作業+內容考試與標準答案+改善計劃+課后工具包
道是理念，沒有“理念”管理就失去高度。法是方法，沒有“方法”管理就難以推行。術是規則，沒有“規則”管理就無法維持。器是工具，沒有“工具”管理就不能落地。
【課程大綱】： 課時1天，共6小時
第一部分、認清自我是關鍵：中層干部角色定位與新時代思維轉換
◆ 卓越管理的必備基本條件是什么？
◆ 有效管理的三大主要標志是什么？
◆ 重新認識社會/重新認識企業/重新認知自己/重新定義團隊
◆ 中層干部肩負的重要使命與新時代定位
◆ 案例分享：586電腦的故事對中層干部學習的啟發
◆ 方法/道術：優秀中層干部工作模式與發展路徑
◆ 中層干部角色認知及新時代新時期的角色定位案例
◆ 中層干部如何擁抱變化，轉換思維適應新時代新時期
◆ 工具方法：中層干部擁抱變化迎接新時代的三件事與兩大任務
◆ 工具方法：新時代中層干部人際關系的基本準則和做事九大法則
第二部分、建和諧高效團隊帶隊伍：工作協調與激勵下屬及團隊建設
1、基礎篇：360度了解60、70和、80 90后新青年員工
◆ 督導人員存在的意義
◆ 督導人員的角色與功能
◆ 督導人員的管理使命
◆ 什么是簡單粗暴的管理方法
◆ 粗暴管理方法的不良影響
◆ 督導人員的PACE人格分類
◆ 你了解你的團隊嗎？每個人？
◆ 管理思考：8590后真的不行嗎？
◆ 管理忠告：不要把部屬標簽化來管理
◆ 管理思考：反思60后、70后現狀與管理迷失
◆ 個性是每個人的本性化基本表現
◆ 管理忠告：每個人是獨一無二的！每個人都是有缺點的！
◆ 馬斯洛需求層次對了解團隊成員的運用實踐
◆ 方法/戰術：了解60、70、80與90后員工的三步曲
◆ 方法/戰術：每個年齡階層員工的心理特征/心理需要/價值觀
◆ 方法戰術：如何從人的臉型、鼻子、嘴去了解員工
2、培育篇：教練技術等培育與輔導團隊的方法及技巧
◆ 用對人育對人企業才能基業長青，責任在一線管理者。
◆ 管理忠告：有績效是中層干部培養人才/帶團隊的天條
◆ 各個年齡層面的員工的勝任素質與職業發展
◆ 糾正后“新青年”員工不良行為的4個步驟
◆ 方法/戰術： 輔導中要注意的五大關鍵要點：
◇注意語氣 ◇注意對比 ◇次數的量化 ◇先關懷糾正 ◇要提高層次
◆ 方法/戰術：有關輔導技巧的五項具體建議與運用技巧
◆ 理論實踐：培育部屬的三個技巧和三步驟
◆ 方法/工具：OJT法五步法和TWI技術訓練
◆ 實踐思考：中層干部在管理打造隊伍的要點和誤區
◆ 實踐思考：中層干部在管理培育骨干人才的方法和思路
3、激勵篇：TWI/教練技術等培育與輔導團隊的方法及技巧
◆ 現實工作中，激勵方面的八大誤區
◆ 員工有哪些需求，需要滿足？
◆ 不同層次員工，該如何激勵？
◆ 不同性格的員工該怎樣激勵？
◆ 員工有哪些需求，需要滿足？
◆ 實踐方法：對業績優異的員工如何激勵
◆ 實踐方法：對士氣消沉的員工如何激勵
◆ 對個人能力強，而合作意識差的員工怎么激勵
◆ 實踐方法：對智商高情商低的員工怎么激勵
◆ 上行下效，以身作則：人們更愿意相信你說的，而不是你做的
◆ 問題討論：假如你是員工，你希望上司如果激勵你，你就會有動力？
4、實戰篇：團隊沖突管理與團隊建設實踐-
◆ 團隊管理實踐：如何處理部屬的過失行為？
◆ 團隊管理實踐：如何處理部屬的特別請求？
◆ 團隊管理實踐：如何對待下級的建議與指責
◆ 團隊管理實踐：老實敦厚型員工的教導之道
◆ 團隊管理實踐：持才自傲型員工的教導之道
◆ 團隊管理實踐：有持無恐型員工的教導之道
◆ 團隊管理實踐：胸無大志型員工的教導之道
◆ 團隊管理實踐：嚴于律己型員工的教導之道
◆ 團隊管理實踐：如何處理部屬士氣低落的問題？
◆ 團隊管理實踐：如何培育“新時代”“新青年員工”
◆ 團隊管理實踐：如何帶好所謂的“90后00后問題員工。”
◆ 團隊管理實踐：如何贊美部屬或處理其他部屬的情緒問題？
◆ 團隊管理實踐：如何處理部屬扭曲政策,濫用德意的行為？
特別聲明：黃杰老師保留授課時根據課程授課邏輯和連貫性對課程內容的調整權
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