| 主講老師： | 馬成功 |  |
| 課時(shí)安排： | 1-2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新是一種依賴于整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作模式下的創(chuàng)新。現(xiàn)代社會的主流工作模式是團(tuán)隊(duì)合作，以前一個(gè)天才依靠個(gè)人的能力推動(dòng)社會發(fā)展的時(shí)代已經(jīng)過去了。創(chuàng)新不是一個(gè)人的天才表現(xiàn)，不是偶然的靈光一閃。在現(xiàn)代工業(yè)社會以及信息社會下形成的工作模式要求的是在一整個(gè)成為有機(jī)體的團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行創(chuàng)新。這種創(chuàng)新必然是實(shí)用的，新穎的，可行的。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-11-09 15:21 |
【課程目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)15家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)案例，理解什么是“三輪驅(qū)動(dòng)”的組織新模式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀企業(yè)的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、績效管理體系和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法，提升學(xué)員的綜合管理和運(yùn)營管理能力。
【課程時(shí)間】7小時(shí)
【課程內(nèi)容】
一、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)的本質(zhì)區(qū)別
【案例一】京東與萬達(dá)案例
先發(fā)優(yōu)勢與后發(fā)優(yōu)勢
互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)及再思考
研討：我們的本質(zhì)？
二、塑造環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)力
四級領(lǐng)導(dǎo)力模型
【案例二】Google與Apple的環(huán)境設(shè)計(jì)
互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的場域思維
【案例三】滴滴是如何利用別人時(shí)間的
【案例四】電商公司為何免費(fèi)送冰箱
組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的幾種類型
練習(xí)：我們的組織如何優(yōu)化？
三、“三輪驅(qū)動(dòng)”的組織模式與團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新
單輪模式無法適應(yīng)多變失控的世界
三輪驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵
1.高手在民間
【案例五】邏輯思維的節(jié)操幣激勵(lì)
【案例六】阿芙精油的正能量活動(dòng)
【案例七】韓都衣舍的小組制
【案例八】華為的鐵三角組織設(shè)計(jì)
2.無邊界組織
【案例九】優(yōu)步的擴(kuò)張模式
【案例十】E袋洗的管家模式
【案例十一】鏈家的考核激勵(lì)特色
3.共創(chuàng)空間
【案例十二】美圖秀秀如何與用戶互動(dòng)
【案例十三】太子妃升職記是如何誕生的
【案例十四】微信紅包毀了中國人的春節(jié)
【案例十五】阿里的淘寶導(dǎo)師計(jì)劃
研討：
1. 如何激發(fā)員工的智慧和激情？
2. 如何調(diào)動(dòng)社會化力量的參與和服務(wù)品質(zhì)？
3. 如何構(gòu)建員工與客戶互動(dòng)的創(chuàng)新環(huán)境與生態(tài)？
課程回顧和個(gè)人收獲總結(jié)
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