主講老師: | 戴良橋 | ![]() |
課時安排: | 1-2天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 生產經理一般是由生產專員、生產主管發展而來,其發展方向是技術總監、生產總監以及精益生產咨詢顧問。想獲得好發展,離不開努力的學習提高以及經驗的積累。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2023-11-14 15:06 |
模塊一、角色認知
1. 中層管理者的五大困惑
2. 中層管理者的來源
3. 三個重要推論
4. 中層管理者的定位
5. 管理認知
——管理的五大職能:計劃、組織、指揮、協調、控制;
——角色扮演:上司代言人、員工意見反饋人、培訓者、督導員、改善者、協調者;
——管理的四個方法及其運用——授權、命令、協商、參與;
6. 生產的六大任務——產量、質量、成本、交期、安全、士氣;
2 討論:日工作流程——導引出合格與優秀之間行為上的差別。
模塊二、現場管理
1. 5S管理:
① 5S的產生背景及傳播途徑
② 5S給企業、員工、社會帶來的好處
③ 5S的知識要點回顧
④ 5s推進過程中常見的問題
⑤ 5S推行的步驟
⑥ 5S推行的幾個工具
⑦ 案例分析
⑧ 推行5s的幾個注意點
2. TPM(全員設備管理):
① 糾正觀念——生產部管生產,設備部管設備!
② TPM推行的要點
③ TPM推行的注意點
模塊三、現場問題的發現與改善
1. 問題的定義
2. 問題產生的類型
3. 問題點的分析——魚骨圖
4. 作業分解表的編寫及運用——可針對企業的作業流程
5. 作業流程改善——取消、合并、重排、簡化——5W1H
6. 如何進行現場工作教導
7. 員工培訓教育表的編制
8. 作業流程的考核、實施與評估
9. 編制作業指導書
2 案例分析:標簽脫落的故事
模塊四、邊際管理
1. 七大浪費與價值流分析
2. 自働化與拉動生產(精益管理簡介)
3. 均衡生產與平準化
4. 木桶原理與瓶頸工序
5. QC七大手法
6. PDCA戴明環
7. 工作安全——海因里希法則
2 案例分析:環大西洋號輪船沉沒給我們的啟示
模塊五、人際交往
1.什么是溝通
2.溝通的目的
3.完整溝通的三大關鍵要素
4.溝通的過程模式
5.傾聽與發問技巧
6.與上司相處的注意點:
① 上司永遠是對的(合理堅持,圓滿溝通)
② 不要議論上司的是非(上司是你的客戶)
③ 獨立承擔責任(結果導向)
④ 主動復命(請示要有備選方案)
⑤ 討論:非直接上司的指令如何處置
7.與旁部門相處的注意點:
① 處理好合作與競爭的關系
② 主動往前一步——推與拉的故事
③ 客戶意識
④ 沖突解決的原則
⑤ 兩個建議
模塊六、當代員工管理
1. 當代員工(后80、90后)的特質分析:
① 離職率高
② 自我為中心
③ 知識面寬
④ 價值觀多元化
⑤ 崇尚平等,蔑視權貴
⑥ 情緒化
2.當代員工(后80、90后)管理方法:
① 信仰、愿景、目標在班組中的運用
② 承諾式管理(節點檢查)
③ 標桿員工及PK文化
④ 教練式管理與警察式管理
⑤ 張揚個性與面子文化
⑥ 建立宣泄不良情緒的通道
⑦ 職業生涯設計
3. 當代員工管理的慎用激勵:
① 提拔或降職
② 獎金或處罰金錢
③ 公司規定必須(不準)……
④ 用開除手段
⑤ 時過境遷的故事(過去我們……現在你們……)
⑥ 居高臨下
⑦ 未經證實的案例
4.員工管理技巧:
① 如何布置任務并督導下屬
② 如何處理下屬的沖突
③ 如何回答下屬的請示
④ 如何開晨會
⑤ 如何調動老員工的積極性
⑥ 如何引爆新員工的惡劣情緒
⑦ 如何表揚、批評下屬
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