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        團隊溝通協作

        主講老師: 李修節 李修節

        主講師資:李修節

        課時安排: 1天/6小時
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 團隊管理(team management)指在一個組織中,依成員工作性質、能力組成各種小組,參與組織各項決定和解決問題等事務,以提高組織生產力和達成組織目標。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2023-11-30 15:57


        【課程收益】

        1.認清溝通的內涵和目的,預防造成不良溝通的障礙;

        2.掌握與上級、下級和平級的溝通的方法與技巧;

        3.職場和諧人際關系的建立與經營;

        4.溝通中的PAC策略;

        5.掌握深度傾聽的方法,化解沖突,協調合作;

        6.有效輔導,激發員工意愿;

        7.運用溝通的技能,應對各類工作和生活的場景。

        【課程特色】

        1.注重實戰-系統化的課程結構和內容,實戰的場景再現。

        2.行動學習-結合行動學習法,解決問題,提升自我,課堂上把學習知識進行實戰轉化。

        3.互動參與-以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式,提高學員參與互動。

        4.輸出方案-提供系統完善的解決方案和好用實用的工具,現場拿出改善提升/解決方。

        【課程對象】

        企業各級人員

        【課程時長】

        1天,6小時

        【課程大綱】

         

        第一講: 把握溝通要點,奠定溝通基礎

        本講內容:

        一、溝通的基本內涵

        1.什么是溝通,為什么要進行溝通

        2.職場溝通的四個目的和四個方向

        3.常見的職場溝通問題

        4.溝通的模型

        5.團隊溝通的兩項基本原則和常用的溝通工具

        情景模擬:為什么傳達不到位

        案例分析:哪里出了問題

        二、溝通的職業立場

        1.團隊溝通中的常見問題

        2.團隊溝通的立場要正確

        3.向上溝通-盡心輔佐,四個敢

        4.向下溝通-悉心培養,五個教

        5.橫向溝通-協調支持,一個心

        情景模擬:張軍的煩惱;

        案例分析:抓住管理溝通中的情景與員工變量;一個有效的溝通工具

         

        第二講:掌握溝通技能,應對各種場景

        本講內容:

        一、深度傾聽-處理心情

        1.傾聽的內涵

        2.傾聽的四項原則

        3.傾聽過程中的八條重要建議

        4.三個方法,實現深度傾聽

        視頻案例:大咖也有溝通的失誤

        現場互動:如何處理工作和生活中的沖突情景;區分感受與事實

        二、有效反饋-行為導向

        1.溝通中的PAC語言

        2.積極式反饋-鼓勵和欣賞

        3.發展式反饋-修正和改進

        4.常用的團隊管理情景應用

        案例互動:激勵中的溝通藝術;三明治溝通的利與弊;柔性批評法

        現場演練:同樣的內容,不同的效果;學會給領導清晰明確的反饋

        三、輔導談話-啟發引導

        1.輔導的基本原則

        2.輔導中的常見問題

        3.培養輔導談話中的提問力

        4.聚焦五個維度,啟發主動思考

        現場演練:教練式技術,激發意愿

        案例研討:如何應對員工說“我不知道”

         

         

         


         
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