公眾演講與結(jié)構(gòu)化表達(dá)

課程背景：

在日常工作溝通中，是否會(huì)出現(xiàn)因詞不達(dá)意而導(dǎo)致發(fā)生溝通障礙呢？

在日常工作匯報(bào)中，是否因表達(dá)邏輯混亂而導(dǎo)致匯報(bào)失敗呢？

在給客戶的方案呈現(xiàn)講解中，是否因表達(dá)無(wú)章法而導(dǎo)致偏離了呈現(xiàn)目的呢？

在商務(wù)交往中、朋友聚會(huì)中，是否因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)言而讓聽眾感到乏味呢？

本課程旨在讓學(xué)員識(shí)別表達(dá)的誤區(qū)并學(xué)會(huì)一套演講表達(dá)的工具和方法，能夠選擇合適的表達(dá)技法應(yīng)用到日后的工作匯報(bào)、商務(wù)呈現(xiàn)、方案解讀等工作中。

課程收益：

1. 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能夠輕松區(qū)別演講和表達(dá)的不同；

2. 通過(guò)測(cè)評(píng)，讓學(xué)員認(rèn)知到自身風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)；

3. 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能夠規(guī)避表達(dá)中的七個(gè)致命傷害；

4. 通過(guò)八種方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員至少熟練掌握五種有效的表達(dá)方法，并應(yīng)用到日后的工作中；

5. 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠在不同的場(chǎng)景、對(duì)象下，輕松的轉(zhuǎn)換對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式，從而獲得期望的表達(dá)成果。

授課對(duì)象：需要做工作匯報(bào)、商務(wù)呈現(xiàn)、及想提升演講表達(dá)能力的學(xué)員

課程大綱：

一、商業(yè)演講與工作表達(dá)的區(qū)別（1.5h）

1. 商業(yè)演講的職業(yè)“裝”要求

1) 職業(yè)風(fēng)范與塑造

2) 軟、硬氣場(chǎng)的修煉

2. 工作表達(dá)的三大原則

1) 邏輯清晰原則

2) 簡(jiǎn)明扼要原則

3) 目的性原則

? 章節(jié)目標(biāo)：

讓學(xué)員了解商務(wù)演講的特點(diǎn)及準(zhǔn)確與工作表達(dá)的區(qū)別。

? 教學(xué)活動(dòng)：

視頻鑒賞、互動(dòng)問(wèn)答、演練講評(píng)

（本章節(jié)會(huì)安排第一次演練）

二、四種常見的表達(dá)風(fēng)格與優(yōu)劣（1.5h）

1. 四種常見特質(zhì)及優(yōu)劣

1) 支配型的特點(diǎn)及不足

2) 影響型的特點(diǎn)及不足

3) 穩(wěn)健型的特點(diǎn)及不足

4) 謹(jǐn)慎型的特點(diǎn)及不足

2. 用DISC測(cè)試自己的風(fēng)格

1) 工具測(cè)評(píng)

2) 調(diào)試力與改善

? 章節(jié)目標(biāo)：

通過(guò)測(cè)評(píng)讓學(xué)員知道自身的特質(zhì)及不同特質(zhì)的優(yōu)缺點(diǎn)。

? 教學(xué)活動(dòng)：

視頻教學(xué)、隨堂測(cè)評(píng)、互動(dòng)答疑

三、表達(dá)前的分析與準(zhǔn)備（1.5h）

1. 基于場(chǎng)景及對(duì)象的分析

1) 環(huán)境與場(chǎng)所

2) 受眾對(duì)象

2. 基于時(shí)間的分析

3. 基于目的的分析

1) 期待的目標(biāo)與可能的沖突分析

4. 精心的準(zhǔn)備

1) 主題的準(zhǔn)備

2) 素材的準(zhǔn)備

3) 邏輯的梳理

? 章節(jié)目標(biāo)：

不同場(chǎng)景、不同對(duì)象下的表達(dá)各有不同，理清區(qū)別，就能更好的做有針對(duì)性的準(zhǔn)備

? 教學(xué)活動(dòng)：

討論、共創(chuàng)、互動(dòng)問(wèn)答、模擬實(shí)操

（本章節(jié)安排第二次演練：情景模擬）

四、演講表達(dá)的七大昏招（1.5h）

1. 昏招一：過(guò)于激情

1) 過(guò)于激情似傳銷

2) 情緒激動(dòng)吐沫飛

2. 昏招二：過(guò)于示弱

1) 示弱不是那么容易駕馭的

2) 示弱的前提及場(chǎng)景

3. 昏招三：過(guò)于自戀

1) 自戀是把雙刃劍

4. 昏招四：過(guò)于理性

1) “內(nèi)容為王”的至上理念是誤區(qū)

2) 感性理性互動(dòng)要相結(jié)合

5. 昏招五：過(guò)于主觀

6. 昏招六：?jiǎn)蔚吨比?/span>

1) 開場(chǎng)破冰是關(guān)鍵

7. 昏招七：依賴形式

1) 過(guò)于依賴PPT

2) 過(guò)于依賴音效

? 章節(jié)目標(biāo)：

看似不錯(cuò)的方法，但可能是昏招，識(shí)別昏招才能讓自己避開尷尬。

? 教學(xué)活動(dòng)：

互動(dòng)問(wèn)答、模擬實(shí)操

（本章節(jié)安排第三次演練：避開昏招）

第二天

五、精彩表達(dá)的八個(gè)妙招（3h）

1. 妙招一：情感式帶入法

1) 用心去表達(dá)

2) 豐富的情感是成功的一半

2. 妙招二：結(jié)論先行法

1) 金字塔結(jié)構(gòu)下的結(jié)論先行

2) 結(jié)論先行的適用場(chǎng)景

3. 妙招三：連詞造句法

1) 一字訣串聯(lián)

2) 關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)

4. 妙招四：支點(diǎn)框架法

1) 總分結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)支點(diǎn)框架

2) 二次表達(dá)機(jī)會(huì)的敲門磚

5. 妙招五：時(shí)空遞推法

1) 時(shí)間軸與空間軸是表達(dá)基本邏輯

6. 妙招六：預(yù)設(shè)方案選擇法

1) 基于目標(biāo)預(yù)設(shè)方案

2) 用選擇的方式促發(fā)對(duì)方的決策

7. 妙招七：故事隱喻法

1) 故事的編寫手法

2) 故事的講法

8. 妙招八：案例引導(dǎo)法

1) 案例素材的準(zhǔn)備

2) 案例在表達(dá)中出現(xiàn)的時(shí)機(jī)

? 章節(jié)目標(biāo)：

本章節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)八種表達(dá)技巧，并讓學(xué)員至少學(xué)會(huì)并熟練應(yīng)用五種技巧到自己日后的工作當(dāng)中。

? 教學(xué)活動(dòng)：

本章節(jié)基于每個(gè)妙招全程實(shí)操演練與講評(píng)

六、場(chǎng)景化實(shí)操及通關(guān)考評(píng)（3h）

1. 不同的場(chǎng)景實(shí)操演練

1) 匯報(bào)式表達(dá)演練

2) 商務(wù)演講式演練

3) 方案呈現(xiàn)式演練

2. 通關(guān)考評(píng)

? 章節(jié)目標(biāo)：

本章節(jié)重點(diǎn)在于檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況

? 教學(xué)活動(dòng)：

安排學(xué)員進(jìn)行通過(guò)考評(píng)

[本大綱版權(quán)歸老師所有，僅供合作伙伴與本機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用，未經(jīng)書面授權(quán)及同意，任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人不得向第三方透露]