主講老師: | 張淳 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 職業技能包括但不限于技工類技能、餐飲類技能、工程機械類技能、服裝設計類技能、美容化妝類技能、汽修類技能等等。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2023-12-15 14:41 |
作為職業者,你是否出現過這樣的狀況:?
l 疲憊、焦慮、陷入職業倦怠,
l 不喜歡也不享受自己的工作,
l 不清楚工作到底能帶給自己的職業回報……
如果是這樣,您很有必要在喪失對于這份工作的全部熱情之前,去喚醒職業熱情、重塑工作動力.《優勢管理與職業自驅力提升》課程從如何實現個人“職業品牌”入手,圍繞“職業金字塔”的職業優勢、職業結果和職業品牌,致力于幫助職業者:
——找到并發現錢以外的工作動力,找到職業自驅力
——實現個人成就和組織績效的雙贏
——通過職業金字塔打造個人職業品牌
——找回工作的熱情和動力并贏得職業尊重
——開啟全新職業思維模式與高效成長
課程對象: 公司全員 易于達成觀念的共識并建立共同的職業語言
課程大綱:
課程導入:
1. 互動: 疫情后, 你的…漲了嗎?
2. 大數據分析: 疫情影響的失業率、哪些人逆勢而上?
反思: 什么是你真正的職業保障?
3. 調研: 用“我是一個______的人”的句式造10個評價自己的句子
總結: 后疫情時代, 認知自我、提升個人職業競爭力成為個體崛起的硬核技能
模塊一:職業優勢
1. 職業優勢等式=天賦+知識+技能
2. 識別天賦
2.1 識別天賦的四個線索
2.2 識別天賦的SIGN法
2.3 擴大你的優勢影響--約哈里之窗
2.4運用克利夫頓優勢識別器, 了解自我與團隊的五大優勢
模塊二 : 職業結果
1. 用行動發展職業優勢,形成職業結果
1.1 識別最佳技能的三步驟
案例1: 某銀行客戶經理崗位的特點和要求
案例2: 某銀行客戶經理崗位的勝任力模型
案例3: 某銀行客戶經理不同階段的能力體系
1.2修道場的搭建--技能提升
1.3信息庫的建立--知識學習
1.4向標桿學習--找、抄、超、潮
1.5 持續成長
2. 抓住機會銷售自己,變現職業優勢
—— 抓住機會展示自己 把主管、同事和下屬當作你的客戶
3. 融入團隊, 成為團隊中不可或缺的角色
模塊三 : 職業品牌
1. 什么是職業品牌?
2. 職業品牌為什么重要?
w 社交層面
w 工作層面
w 家庭層面
w 商業層面
3. 五個問題幫你對自己的商業價值做全面剖析
4. 如何塑造個人職業品牌?
4.1個人職業品牌的塑造是一個持續性的從專業到職業過程
4.1.1 職業形象
4.1.2從職業結果到職業品牌--職業化思維
4.1.3從職業結果到職業品牌--筑起管理能力、專業經驗的壁壘
4.1.4從職業結果到職業品牌--三個驅動,提升職業核心競爭力
4.1.5 反思:
w 不愿擔當
w 頻繁換崗、跳槽
w 情緒化應對職場沖突
w 只應付事務,沒有總結、建構
w 大量精力和時間放在人際關系上
4.2個人職業品牌的塑造是一個持續性的經營的過程
4.2.1以終為始--個人目標清晰、與組織和諧發展、建設和維護個人主價值和美譽度
4.2.2工匠精神
4.2.3職場危機處理
模塊四 : 思考與計劃
1. 制定工作和成長目標
2. 達成目標的準備
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