| 主講老師： | 張淳 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 職業技能包括但不限于技工類技能、餐飲類技能、工程機械類技能、服裝設計類技能、美容化妝類技能、汽修類技能等等。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2023-12-15 15:02 |
課程背景：
競爭環境和崗位要求正發生著深刻的變化，員工的能力亟待升級；與此同時，隨著新生代員工走向職場，不同的成長和就業環境讓幾個年齡段員工的價值觀集中交織在一起，發生著激烈的碰撞，由此也衍生出職業適應與職業發展的多方面問題。職業訪談發現很多員工出現職業倦怠、職業迷茫，面對銀行的高強度工作產生了不小的工作壓力。
要解決這個問題，必須幫助員工清晰職業方向，撥開職業迷茫。本課程經引入銀行員工容易產生共鳴的實操情境案例，透過科學的模型和互動討論，讓學員更加清醒的了解自己，理解他人，發現自己的優勢、建立職業躍遷的思維方式、在組織中找到發揮自我才干預愛崗、適崗的工作動機。
課程收益：
● 幫助學員尋找當下工作的意義，從全新角色看待工作與組織
● 幫助員工識別自己的性格、動機、天賦，定位職業優勢
● 幫助員工認知實現職場價值的策略并確定躍遷路徑
● 幫助學員尋找職業能力的提升點，尋找核心競爭力
● 幫助學員規劃不同階段的職業發展策略，找到破點
授課方式：游戲化導入、案例分享，視頻感知，小組討論，學員分享
本課程摒棄單純心態激勵式的講授，站在員工自身發展的角度闡述觀點，以生動、有時代性的案例、生動的授課方式，幫助學員感知與建立與舊有經驗的鏈接，易被員工（特別是新生代員工）接受。
限制人數：40人
課程大綱：
導入 : 數字化背景下銀行行業的變革
1. 未來已來——銀行4.0時代的行業變革
2. 被人工智能取代的職業恐慌不再是遙不可及的預言
3. 新時代的職業定位，不被機器替代的存在價值是什么？
4. 看懂趨勢、認清規律、及早規劃的重要性: 探尋自我新坐標
第一部分 : 建立自我認知┃診斷職業素質能力
1. 一個模型，清晰診斷你的職業勝任力
* 成果輸出：個人職業勝任力分析
2. 如何深入進行自我探索
1） 向外探尋
* 體驗活動：我是誰？
2） 向內探索
A． 性格分析
? 工具1：DISC
? 工具2：氣質類型
? 工具3：MBTI
? 工具4：能量識別
B． 動機與價值觀分析
? 工具1：動機分析
* 體驗活動：幸福人生拍賣會
? 工具2：價值輪
C． 職業優勢分析
? 工具1：SIGN定位法
? 工具2：天賦識別測試法
a. 職業優勢的構成
b. *團隊學習：探討發揮職業優勢的策略
第二部分：明確成長目標┃定位職業發展方向
1. 企業常見的人才類型
2. 各類型人才的特質與發展方向
*反思與總結：確定個體“反內卷”的發展方向
第三部分：實現個人價值┃拿到你的職業結果
1. 人生商業模式的成長路徑
2. 商業價值才是普世皆同的職場邏輯
3. 把自己活成“產品”
1） 工具：商業畫布的啟示
2） *成果輸出：制定個人專屬的”產品畫布”
第四部分：成功校企過渡┃跨越初期思維障礙
1. 生命周期論：職業成長發展曲線與發展策略
2. 自我驅動模式下的職業發展階段性目標
3. 跨越初入職場 的 “三重門”
A. 第一重門：融入
B. 第二重門：上手
C. 第三重門：心態
4. *成果輸出：制定個人IDP計劃
尾聲：儀式
1. 課程總結
2. 儀式感：職場第一課的“晉職宣言”
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