乘素養之風 破生涯之浪——新員工職涯規劃與素養打造

課程背景：

對企業來講，在此期間新員工感受到價值理念、管理方式將會直接影響新員工以后工作中的態度、績效和行為。

成功的新員工培訓可以起到傳遞價值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和組織以及團隊內部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工轉換角色、迅速適應企新環境、展開良好合作奠定堅實基礎。

課程使學員能夠明確自身優劣勢，將行內的職業通道與自身條件及發展建立鏈接，

了解專業職場人的綜合職業素養，建立5年內企業內職業成長路徑，對標行內崗位的職業化素養找差距，建立職業化心態轉變意識，提高職業能力。

課程收益：

通過課程學習，使學員

1. 樹立五年內企業發展目標，繪制自己5年職業規劃；

2. 理解從學生思維向職業化轉變的具體表現；

3. 認識職業化心態和職場情商的特點，學習良好的溝通方法；

4. 樹立團隊意識，培養良好工作習慣。

課程對象：企業新員工

課程方式：課堂講授、分組討論、案例分析、視頻解析、情景演練、游戲互動等

課程大綱/要點：

破冰分組活動導入主題

第一部分  職業規劃篇——我的生涯我做主

一、 這門課和我有什么關系

1. 人才戰爭新挑戰

2. 三思而行有深意

3. 關于職業生涯規劃

視頻解析：人工智能新發展

案例分析：從員工到主管的精英成長路；比利時雜志的一項老年人后悔指數調查；

課程工具：生涯彩虹圖

活動與思考：我要怎樣的職場人生

小結：促發學員思考如何規劃和成長

二、 什么是職業生涯規劃

1. 三個基本概念

1) 職業

2) 職業生涯

3) 職業生涯規劃

2. 生涯規劃的要素

1) 兩變三規劃

2) 知四定方針

3) 本四所原則

3. 職業生涯的路線

案例分析：十年前條件相當的三個人，十年后處境大不同； 蓋房子的故事

小結：了解職業規劃基本概念，樹立正確的規劃意識

三、 繪制生涯地圖

1. 認識自己

1) SWOT分析

2) 自我定位

案例分析：五年后同學會上的小李與小劉；

課程工具：個人愿景模型、

2. 清晰化實施路徑

1) 遇見未來的自己——五年內個人發展的路徑規劃

2) 了解崗位與能力素質的關系

3) 職涯規劃常見誤區與應對

影片解析：大佬的目標分解法

案例分析：程程的十年職業規劃；一張表支持劉強成了最年輕的部門經理；

情景演練：我的職業生涯規劃是什么、繪制自己的商業畫布

課程工具：個人商業畫布

3. 行動及評估

1) 聚焦目標才能成功

2) 學會關聯多維發展

3) 可持續的生涯規劃

案例分析：文宇的尷尬職場

小結

第二部分  職業素養篇——做受歡迎的員工

一、 破解職業錯覺

1. 首因效應：別人眼中的你自己

1) 個人職業化形象：不是穿著工裝就是職業形象

2) 微信里的高情商：多數95后都踩雷了

3) 如何展現最好的工作狀態

影片分析：新員工第一天的形象招噴

案例分析：同為業務員，客戶說小陸更專業，這是為什么？

2. 角色轉換：團隊是你的了嗎？

1) 你對銀行知多少？

2) 行方為什么選擇你？

3) 職業發展中常見問題

案例分析：小王在兩個部門為什么都被客戶投訴

工具：七字訣解決入職不適應

3. 找準定位：明確在團隊中的定位

1) 認識自我

2) 了解團隊

3) 擺正位置

活動：通天塔，見證團隊的力量

案例分析：小王的職場歷險記，不同境遇的兩同學，與團隊共同成長

小結：樹立正確的職場觀念

二、 塑造職業精神

1. 做受歡迎的人

1) 擺脫學生思維

2) 做了還是做好

3) 最高情商是靠譜

案例分析：一次性做到位，買土豆的故事；

工具：做事靠譜的方法一二三

2. 情緒與壓力

1) 了解情緒的本質

2) 識別壓力的來源

3) 有效疏通情緒，傳遞正向能量

案例分析：員工小李的情緒急轉彎

工具：情緒ABC理論

3. 好溝通助職場發展

1) 好請求獲得幫助

2) 向上匯報有技巧

3) 擅反饋贏得肯定

案例分析：自助者天助：團結網點沒人幫助小高，都是依賴性惹的禍；

小組共創：你是領導喜歡什么樣的下屬

工具：MECE工作法匯報公式

小結：培養良好的職業素養