| 主講老師： | 鄭文斯 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 績效，是任何企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。而人，顯然是決定績效的關(guān)鍵。我們知道，行為驅(qū)動績效。對行為的管理，無外乎外在驅(qū)動和內(nèi)在驅(qū)動。事實已然證明并將繼續(xù)證明，在去中心化的時代背景下，內(nèi)在驅(qū)動才是真正的王道。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-12-20 13:21 |
課程收益：
● 幫助學(xué)員牢固樹立正確的績效管理的指導(dǎo)思想，以助力其在實際工作中能始終站在績效管理的制高點上。
● 幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握實用的績效管理的理論、方法與工具，以助力其在實際工作中能推動所在企業(yè)績效管理水平的大幅提升。
● 幫助學(xué)員深刻理解必要的績效管理的基礎(chǔ)設(shè)施，以助力其在實際工作中能為績效體系的有效運行提供有力的支持。
課程特色：
系統(tǒng)性：本課程涵蓋行為設(shè)計的三個環(huán)節(jié)，即事前的引發(fā)、事中的支持和事后的反饋。
實戰(zhàn)性：本課程的方法和工具來自大量的管理實踐，追求的重點不在理論高度，而在學(xué)完以后能否將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力。
前沿性：本課程充分吸收了諸多學(xué)科的最新成果，特別是管理學(xué)、心理學(xué)以及經(jīng)濟學(xué)等強相關(guān)學(xué)科，是集體智慧的結(jié)晶。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中高層管理人員，特別是董事長、董事；總裁、副總裁
課程方式：理論講解、案例研討、情景模擬、視頻教學(xué)，等等
課程大綱
前言：從人力到資本
第一講：指導(dǎo)思想篇
一、管理的要素探討
二、管理的情境分析
三、管理的方式轉(zhuǎn)變
第二講：理論、方法與工具篇
【知識體系】行為設(shè)計原理
一、引發(fā)系統(tǒng)：事前的行為設(shè)計
1. 績效模型
2. 實戰(zhàn)案例：BG精選案例0401
3. 應(yīng)用要點
二、支持系統(tǒng)：事中的行為設(shè)計
1. 績效等式
2. 實戰(zhàn)案例：BG精選案例0402
3. 應(yīng)用要點
三、激勵與輔導(dǎo)：現(xiàn)代管理者的必備技能
1. 激勵：解決意愿問題
1）一個有用的理論
2）一個有效的方法
3）一個有益的練習(xí)
2. 輔導(dǎo)：解決能力的問題
1）核心能力
2）基本流程
3）情景模擬
四、反饋系統(tǒng)：事后的行為設(shè)計
1. 績效函數(shù)
2. 實戰(zhàn)案例：BG精選案例0403
3. 應(yīng)用要點
綜合案例：歷久彌新的經(jīng)典
第三講：基礎(chǔ)設(shè)施篇
一、管理在實質(zhì)上是一種關(guān)系
二、信任產(chǎn)生的四個來源
三、邏輯：人對了，事就對了
【專題】OKR：績效管理新階段
結(jié)語：從知道到做到
課程附件：
1. 同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容
2. 管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
3. 落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實際生產(chǎn)力的思路方法
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