新員工職業生涯規劃與管理

【課程背景】

    當疫情的防控進入了第三年，我們的生活、工作和社會文化，都已經發生了潛移默化的變化。可以確定的是，雖然艱難，但我們有能力這種挑戰，并找出新的工作方式來應對新的問題。在2022年，我們會遇到新的問題，也將找到新的道路。

另一方面，新員工的創新思維和批判思維，也給我們的團隊管理帶來了新的挑戰。如何支持新員工調整狀態，以應對從校園人到職業人的適應過程，如何讓新員工調整視角，保持熱忱不輕易的因為現實的差距而失望。就成了我們新員工培訓中的必修課題。

    但無法避免的是，新生代員工在企業職工隊伍中的比例已占30%左右,少部分人很快會在重要的管理、技術崗位任職，隨著時間的推演，他們必然取代前輩成為企業的核心骨干力量。如何基于他們獨特的職業特質和多元的職業價值取向，支持他們轉換角色、建立健康的工作態度、規劃職業發展、平衡生活興趣甚至支持夢想的實踐成為了企業需要關注的新問題，直接影響到新員工的職業表現和未來骨干員工的選擇和培養。

本課程致力于讓新員工立足當下，根據自身的職業生涯階段的特點，循序漸進的探索并規劃職業生涯，為新員工的職業發展打好基礎，提升職業表現，也為企業未來發展的人才儲備夯實基礎。

【課程收益】

1、 從被動到主動，幫助新員工理清個人“真實”需求和工作目標間的關系。

2、 從理想到實踐，幫助新員工了解自身職業生涯探索期的特點，腳踏實地的應對新的工作新的環境。

3、 從迷茫到清晰，支持新員工建立恰當的職業價值觀念，平衡遠期目標和即時目標，分析職業生涯不確定性的，建立正確的職業心態。

4、 從個體到集體，鼓勵新員工面對職場（企業）文化中的人際關系問題，正確看待職場中的公平、委屈、薪酬、上下級關系等常見困擾，學習與不同的對象合作，在不太完美的環境中成長。

【授課方式】啟發互動式教學、課堂演講、現場練習、經典案例分享、視頻觀看、小組討論、角色扮演等

【課程對象】新員工／入職三年以內的員工

【課程大綱】

前言：公平（在人數合理并分組可以滿足時）

我們追求的都是自己的公平，要把游戲玩下去。

第一部分：積極主動

（熱忱的來源與積極的秘密）

一、 新員工職業生涯階段的特點——“迷茫”的真相。

二、 如何發現、設立自己的職業目標

關鍵因素法

相關因素法

三、 從理想到實踐

S.M.A.R.T的應用

［游戲］ 游戲“茫”，擊鼓傳花，花錢。

［總結］今天的職業是自己的選擇，為自己的選擇負責。

熱忱的關鍵是生活的目標感。

設立目標是不斷發現、梳理和明確的過程。

關鍵因素法和相關因素法可以建立工作和個人目標的聯系。

S．M．A．R．T是從理想到實踐的有效方法。

用“有所求”的態度去面對工作。

第二部分：職業發展

（人的成長與職業挑戰）

一、 職業生涯發展對人的影響——“循序漸進”

二、 職業生涯發展與個人成長的關系

  職業生涯就是人成長的過程

  職業生涯就是發掘能力的過程

  職業生涯就是學會與人合作的過程

  職業生涯就是心智成熟的過程

三、 職業生涯發展的機遇與挑戰——“新員工職業發展階段的困境與應對”

［游戲］ 猜猜他是誰

［總結］職業改變人，個人的成長和職業生涯發展息息相關。

職業生涯就是人成長的過程，沒有人生來就成熟，每一步的成長都不可或缺。

職業生涯就是發現自己能力的過程，發現自己和別人的優勢，彼此尊重彼此支持。

職業生涯就是學會與人合作的過程，人無完人，學會與豬隊友合作。

職業生涯就是心智成熟的過程，成功與挫折并存，兩者都在塑造我們。

如果需要改變，能把握的只有現在。

第三部分：職業生涯規劃

（機遇、能力、挑戰與行動）

一、 職業生涯目標需要關注的誤區——“雙向選擇與事實依據”

二、 生涯規劃的六大模塊

三、 如何發現職業機遇

   崗位信息訪談（5W1H）

四、 如何提升職業能力

   學習項目與計劃（自由和權力的區別）

五、 如何保持工作狀態

   生活方式與平衡（認真生活是自己的責任）

六、 如何調整職業心態

   自我認識（丑小鴨與白雪公主）

七、 如何面對個體差異

   職業興趣（霍蘭德非正式測試）

八、 如何應對變革

   信心與行動（豎雞蛋）

［總結］

一切選擇都要盡可能基于可靠的信息，減少欺騙性信息的影響。

職業生涯存在不確定因素，盡可能把精力和焦點放在可達成的目標上。

職業選擇是雙向選擇，職業目標要盡可能貼合企業需要。

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