玩轉課堂

一、導入TTT理念: 

1、為師之道：說時似悟，對境生迷

2、培訓師的感召、樂從、分享、區分、辨識

3、常態、職業態----隨意，刻意

4、控場之關鍵——現場、興奮點、注意力

5、首善：開場要做的幾件事

6、影響訓練的幾大因素

7、培訓的目的與培訓師最重要的素質

8、辨識：說什么與怎么說

二、TTT導論

1、TTT釋義與TTT定位

2、培訓能力之變通力、創造力、感召力等

3、TTT學習之道及要領

4、從訓練到修煉——潤、切、塑

5、培訓師三重角色:編、導、演

三、TTT基礎

1、培訓師自我管理及怯場化解

2、眼睛的運用:觸法、罩法、貼法

3、壓力的破解：揭秘、舒緩、分散

4、標準服裝搭配

5、培訓師的專業表達利器

6、激發學員參與及吸引學員技巧

7、手勢表達精要及表達的語言藝術

8、互動氣氛營造

9、停頓、沉默、異聲的妙用

10、課堂禁忌及場地布置

四、TTT專業表達

1、理性與感性及情理并茂;

2、導入與收結

3、成功的培訓從自我介紹開始

4、專業提問與專業應答技巧

5、上場與下場

五、TTT編導藝術

1、課程開發：讓問題成為訓練的線索

2、非常態學員管理及課堂掌控對策

3、培訓素材的搜集與處理

4、培訓內容設計的關鍵

5、卓有成效的訓練形式及訓練方法

6、職業培訓師培訓行為的配置

六、TTT進階

1、職業形象與內涵：培訓師的層級

2、因人而異的精彩點評之道

3、培訓師的職業技能及對學員行為的引導

4、收放自如