中層管理技能提升

【課程結構】

【課程收益】

1、幫助參訓者從深層剖析執(zhí)行難的根源，檢討自己在執(zhí)行過程中應該承擔的責任。

2、把握科學的執(zhí)行原理，尋找高效執(zhí)行力的規(guī)律。

3、學會構建執(zhí)行力體系，提高企業(yè)的執(zhí)行效率。

【課程特色】

1、實戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結構，實戰(zhàn)的課程內容，以咨詢式培訓為主導，便于在實際工作中應用。

2、參與性--以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式，提高學員的參與能力，保證授課效果。

【課程對象】

企業(yè)內部高層、中層及基層管理者

【課程安排】

第一部分  了解執(zhí)行力

一、什么是執(zhí)行力

二、剖析執(zhí)行難的問題根源

三、從六個方面保證員工執(zhí)行力

1、讓員工清晰應該做什么—-理清崗位職責

2、讓員工清晰應該怎樣做---完善崗位制度、流程

3、讓員工有意愿去做（態(tài)度）----激勵

4、讓員工有能力去做---部署培育

5、讓員工有方向去做--目標管理

6、用團隊文化影響員工成員自覺行為

第二部分  讓員工清晰應該做什么---理清崗位職責

一、 以職責（流程方法）為導向的崗位分析

二、以職責（PDCA方法）為導向的崗位分析

三、界定崗位工作的標準（要讓員工清楚工作的努力方向）

案例分析：培訓專員的崗位分析

第三部分   讓員工知道怎樣去做--明確制度、流程

一、按照每個崗位梳理，確定應制定的制度、流程清單

二、確定制定制度、流程的樣式

三、確定制定制度、流程的工作方法

四、組織崗位人員進行制度、流程的編寫

五、對編寫的制度、流程進行討論并修改

六、流程制度的發(fā)布、執(zhí)行及培訓

七、制度執(zhí)行過程中的監(jiān)督、檢查及再完善

咨詢案例分析：某公司崗位業(yè)務制度及流程的梳理

第四部分   讓員工有意愿去做（態(tài)度）---激勵

一、了解激勵

1、激勵的含義

2、激勵的模式

二、需要層次理論在員工管理中的應用

1、需要層次理論內容

2、對需要層次理論的解釋

3、需要層次理論對員工管理的啟示

4、需要層次理論在員工管理中的實際應用

案例分析：潘傳中為何跳槽

三、對員工的具體激勵措施

分組討論:結合工作實際分析工作中可使用的激勵措施

四、員工激勵機制建設

1、在員工內部進行滿意度調查，了解員工成員的需求

2、確認當前員工成員看重的需求因素及未滿足的需求因素

3、確定對員工成員具體激勵措施

4、將激勵措施制度化

案例分析：西門子公司銷售部激勵機制的建立

第五部分   讓員工有能力去做---部署培育

一、制定員工的訓練計劃

1、分析員工工作績效差距

2、確定員工績效需改進的內容

3、幫助員工制定在職訓練計劃

二、訓練的實施

1、講解

2、經驗

3、練習

4、發(fā)表意見

5、尊重

三、訓練結果的評價

1、員工對自我改善的結果作自我評價

2、對員工的改善情況評分

3、和員工面談

4、記錄評價結果

5、存檔

6、建立員工在職訓練檔案卡

案例分析：高翔7月份的在職訓練計劃

第六部分   讓員工有方向去做--目標管理

一、認知目標管理

1、什么是管理

2、管理工作的基本工作方法----PDCA循環(huán)

3、PDCA循環(huán)的工作原理

4、什么是目標管理

5、PDCA循環(huán)在目標管理中的應用

二、目標的制定

1、制定目標的SMART原則

2、員工目標的制定方式

3、員工目標對話五步驟

4、設計年度目標的程序

5、月度工作目標應包含的內容

案例分析：高翔的6月份月度工作目標

三、目標的過程管理

1、員工工作信息的收集

2、目標執(zhí)行過程中的跟蹤檢查

3、采取有效的工作跟蹤方式

4、目標實施過程中的誤區(qū)

5、目標實施過程中面談關注問題

案例分析：高翔6月份階段性工作匯報

四、目標完成情況評價

1、考評的目的

2、考評的內容

3、考評的方法

4、選擇考評者

5、考評的誤區(qū)

五、目標完成情況的反饋與改進

1、分析工作目標完成中存在的差距

2、確定目標改進的內容及改進措施

案例分析：高翔6月份工作目標完成情況的評價及改進

第七部分     用團隊文化影響員工自覺行為

一、什么是團隊文化

二、什么是團隊精神

三、員工精神包含內容

四、高團隊精神的表現(xiàn)

視頻：電視劇《亮劍》獨立團精神的分析

五、構建適合本企業(yè)（部門）特點的執(zhí)行文化

案例分析：華為的執(zhí)行力文化

課程總結