主講老師: | 孫汗青 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 職業技能包括但不限于技工類技能、餐飲類技能、工程機械類技能、服裝設計類技能、美容化妝類技能、汽修類技能等等。,職業技能,即指學生將來就業所需的技術和能力。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2024-01-05 15:33 |
一、職業生涯與目標
1、目標與人生的關系
2、目標與空想的區別
3、目標設定的程度
4、員工愿力的驅動模式
5、愿力對人生的影響
6、角色轉換之一
——從“模糊人” 變為“清醒人”
二、職業生涯與條件
1、成功的條件
2、成功的決定因素
3、“舒適區”的形成
4、角色轉換之二
——從“被動人” 變為“主動人”
三、職業生涯與心態
1、觀點與角度(1)
2、人的悲觀傾向線性
3、螺旋上升理論
4、角色轉換之三
——從“消極人” 變為“積極人”
四、職業生涯與文化
1、“文化”的定義
2、中國的飲食文化
3、中西方的差異
4、“羞恥文化”與“內疚文化”
5、中國人的尊卑等級
6、中西方的差異
7、角色轉換之四
——從“傳統人”變為“現代人”
五、職業生涯與溝通
1、人類的“先天不足”
2、人類的“后天優勢”
3、溝通的基本流程
4、如何使別人接受你
5、如何使別人認同你
6、如何使別人信任你
7、沖突管理
8、管理你的上司
9、角色轉換之五
——從“封閉人” 變為“開放人”
六、職業生涯與團隊
1、現代企業的特色
2、西方“專家”的判斷
3、一個宿命論的觀點
4、中國企業的當務之急
5、新世紀企業發展的趨勢
6、冠軍隊與明星隊的啟示
7、企業、團隊、個人的關系
8、企業內的“螞蟻現象”
9、組織行為的四個模型
10、五項修煉
11、角色轉換之六
——從“一個人” 變為“團隊人”
七、職業生涯與企業
1、企業管理的模塊
2、各級管理者工作側重
3、個人與企業的關系
4、職業生涯計劃
5、職業匹配理論
6、企業員工的四個標準
7、施恩的職業錨理論
8、第5級經理人體系
9、職業生涯規劃流程
10、角色轉換之七
——從“社會人” 變為“企業人”
11、職業生涯三部曲
12、職業生涯規劃的有效路徑
13、擇業原則與步驟。
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