如何成為卓有成效的管理者

【如何成為卓有成效的管理者】

德魯克說：20世紀管理學的最大貢獻在于，它讓體力勞動者的勞動生產率提高了50倍；二十一世紀管理學最大的挑戰是什么呢？

二十一世紀管理學最大的挑戰是如何提高知識工作者的生產率？我們都是知識工作者，那如何提高我們的生產率呢？必須靠自我管理。

　　富蘭克林為什么能在多個領域貢獻卓越，德魯克為什么是大師中的大師？柳傳志為什么是中國管理教父？王石為什么能登頂珠峰？馬云憑什么成就偉大？因為他們都是自我管理的高手！

【互聯網時代的自我管理】

但同時互聯網時代電子產品迅猛發展，也將更多分散人對待事物原有的注意力和吸引力。時間變得日趨碎片化，可利用的空余時間越來越少。如果您想在互聯網環境中快速提升你的自我管理技能，如果你想提高組織內知識工作者的生產率，如果你的工作業績不佳，職業發展受限，自我認知不足，時間壓力大！

答案就在本課程中。

【課程目的】

1. 通過學習自我管理的技能，提升知識工作者生產率；

2. 轉換心智，從成就到貢獻；

3. 通過學習與測試，發現自己的優勢；

4. 學會掌握自己的時間，改變行為方式，做到工作與生活的平衡；

5. 通過專注做事的技能訓練，獲得事業的成功；

6. 學會有效的做出合理決策，提高解決問題的能力；

【標準課時】

標準課時一天，標準課時每天不低于6小時

【課程大綱】

第一單元：管理自己，成就未來

單元目標：幫助學員認識到自我管理的重要性，讓學習對自我管理課程有一個系統認識，要求學員提出自己在以往自我管理中存在的困惑。

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(一)、如何提高知識工作者的生產率？

 (二)、成功來自于徹底的自我管理

 (三)、管理自己才是真正的可以習得的領導力

(四)、如何進行自我管理

第二單元：轉換心智 重視貢獻

單元目標：轉換學員心智：成就自我不如造就他人；學習作為知識工作者如何做出貢獻，如何對客戶做出貢獻，如何對上級、同事、下級做出貢獻，以及如何對自己做出貢獻。

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(一)、體驗式學習，小組活動與分享：由“成就”到“貢獻”的心智轉換

   1、我該貢獻什么？

   2、我學到了什么？我會有什么樣的行動？

(二)、知識工作者為何要注重貢獻

   1、知識工作者為何要注重貢獻

   2、貢獻的定義與范圍

   3、知識工作者如何為客戶做出貢獻

   4、知識工作者如何對上級、同事、下級做出貢獻

(三)、小組討論：我該貢獻什么

第三單元：認識自己 發揮優勢

單元目標：用測評工具、他人評價、反饋分析法評估學員的優勢，作為知識工作者學會如何在工作中發揮自己的優勢。

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(一)、何為優勢，體驗式學習

   1、關于優勢的游戲或視頻

   2、游戲分享

(二)、認識自己的優勢

   1、自我認知與他人評價

   2、優勢識別器

   3、反饋分析法

(三)、如何發揮你的優勢

   1、如何發揮你的優勢

   2、認識自己，發揮優勢

第四單元：掌握時間 改變行為

單元目標：學員能認識管理時間的重要性，學會管理三類時間的活動，認識到時間浪費的因素，同時能避免浪費時間；運用時間管理十大法則，馬上提升自己管理時間的水平。

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(一)、認識時間

   1、為什么要管理時間？

   2、時間管理的好處？

   3、如何管理你的世界？

(二)、記錄時間

   1、做記錄時間的小組活動

   2、分析浪費時間的因素

   3、如何減少時間的浪費

 (三)、時間管理十大法則

法則一：定目標

法則二：事先規劃好行動

法則三：列清單

法則四：確定優先順序

法則五：保持專注力

法則六：設置時間期限和獎勵

法則七：與拖延決戰

法則八：巧妙處理干擾

法則九：創造你自己的最佳時間表

法則十：善用零星時間

第五單元：做對的事  專注做事

單元目標：知識工作者首先認識到做對的事比把事做對更重要；幫助學員學會如何通過專注做事提升工作效率，同時教會大家專注做事的六大原則。

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(一)、做對的事VS把事做對

   1、做對的事VS把事做對

   2、你現在最該做的一件事是什么？

(二)、專注做事的六大原則

1. 大核桃原則

2. 減法原則

3. 切蛋糕原則

4. 荊棘鳥原則

5. 優先原則

6. 燒開水原則

第六單元：有效決策  解決問題

單元目標：學習解決問題和有效決策的體系和框架；掌握如何使用各種方法和工具來分析問題和有效決策；幫助規避決策中的風險；學會如何在工作中做出合適的決策。

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(一)、決策和問題的定義

   1、什么是決策，什么是問題？

   2、案例研究討論？

(二)、有效決策的五大步驟

   1、界定問題明確目標   

2、分析問題

   3、方案決策

   4、制定計劃并行動

   5、反饋系統與評估