| 主講老師： | 王群 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 問(wèn)題解決是由一定的情景引起的,按照一定的目標(biāo),應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、技能等,...例如,喜歡玩水是孩子的天性,在玩水的過(guò)程中孩子很可能對(duì)“水是如何移動(dòng)的”感興趣。在問(wèn)題解決的過(guò)程中,他會(huì)慢慢建構(gòu)起一套自己的“理論”。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-01-12 13:23 |
課程名稱： | 解決問(wèn)題，制定決策 |
培訓(xùn)對(duì)象： | 適合于需要掌握專業(yè)分析問(wèn)題的技巧和決策層人士 |
課程目標(biāo)： | 從理論到實(shí)踐掌握分析問(wèn)題和制定決策的的理論與方法 |
課程時(shí)間： | 2天 (9 am ~ 5:00 pm) |
課程大綱： | Day 1. 分析與解決問(wèn)題: - 描述問(wèn)題的SMART 5大元素與3W法則 - 練習(xí) – 問(wèn)題的描述方法 - 解決問(wèn)題經(jīng)典流程圖 - SWOT 分析法 - 5 Whys分析法 - 分析主次原因(魚骨圖分析法) - 列出可能的障礙，影響及克服方法 - 實(shí)際案例講解與練習(xí)，第一天小結(jié)。 Day 2. 制定決策: 第二天的全天以案例為主導(dǎo)，學(xué)員分小組從案例做起，每一步都運(yùn)用工具，邊做邊學(xué)： - 5步式經(jīng)典決策模型： o 確立目標(biāo)(參考SMART表達(dá)法) § 講解加練習(xí)：如何給出目標(biāo)描述？ o 選擇標(biāo)準(zhǔn) § 講解加練習(xí)：如何選擇標(biāo)準(zhǔn)？ o 方案比較 § 講解加練習(xí)：如何使用腦力風(fēng)暴法，如何用比較列表法？ o 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 § 講解加練習(xí)：如何評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)？ o 最佳決策 – 什么叫最佳決策？
- 分享與問(wèn)答 - 小結(jié)與評(píng)估
培訓(xùn)結(jié)束 |
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