| 主講老師： | 湯信芳 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 沙盤模擬，是針對代表先進的現代企業經營與管理技術，設計的角色體驗的實驗平臺。模擬沙盤教具主要包括：6張沙盤盤面，代表六個相互競爭的模擬企業。模擬沙盤按照制造企業的職能部門劃分了職能中心，包括營銷與規劃中心，生產中心、物流中心和財務中心，各職能中心涵蓋了企業運營的所有關鍵環節。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-01-16 14:46 |
《交叉創新思維-沙盤》課程的核心理論叫作交叉思維。交叉思維是一種神奇的思考方式，它通過對不同行業，不同學科，不同觀念，不同文化的理解，進行交織碰撞創造出全新的世界。交叉思維是指從一頭尋找答案，在一定的點暫時停頓，再從另一個頭找答案，也在這點上停頓，兩頭交叉匯合溝通思路，再找出正確的答案。
世界變化越來越快，企業面臨著不斷的挑戰，是機會還是威脅？交叉創新思維的作用便是幫助我們打破聯想壁壘，充分的調動我們的想象力，將經驗的鏈條打破重組出新的事物，新的觀念，從另一種角度開創出嶄新的領域。你可以將任何兩個領域里的概念連結在一起，生成在許多方向上跳躍發散的想法。它不像單向創新，毋需更多的專業知識，任何一個看起來不毫不相干的事物都有可能產生新的形式。比如白蟻洞穴與建筑設計的結合。建筑設計師無需精通動物學理論但通過兩者結合創造出了生物擬態建筑。
交叉創新效應為突破性創新創造了條件，引導您的組織激發創新并培養創造力。
課程 主題 | Milestone 交叉創新—沙盤 | 培訓目標及收益 | l 激發學員突破傳統思維定式，打開思路，發現自身的創新潛力； l 掌握什么是突破性創新？它是如何發生的？我們該如何激發創新； l 掌握什么樣的條件能夠培養或者阻礙創新？我們是否做了正確的假設； l 學習直線創新和交叉創新的理念和方法； l 團隊合作，學習最新的創新成果，形成廣泛的創新行為的認識和理解； l 在企業內部制造一個創新氛圍，形成創新文化。 | |||
序號 | 章 | 節 | 要 點 | 教學方法 | 時長 | |
1 | 世界正在變化：機會還是挑戰 | 1）創新的價值 | 通過案例分析解讀當下商業環境下的創新的變化，了解自我慣有的思維模式，解讀創新對企業發展的重要性 | 案例分析 | 上午 | |
2）練習：我們面對的是什么？ | 練習 | |||||
3）創新就來自于我們自己的思想 | 講解 | |||||
2 | 突破性的想法：探索創新的條件——交叉效應 | 1）思維意識、思維的概念 | 通過沙盤練習，進行團隊合作，學習最新的創新成果，形成廣泛的創新行為的認識和理解 | 講授、案例 | ||
3）交叉創新案例及案例分析 | 講授、案例 | |||||
4）突破框框開闊思維 | 講授、案例 | |||||
5）沙盤練習：交叉效應，卡片配對，八對交叉創新 | 沙盤 | |||||
3 | 挑戰你的信念：培養創新的原則 | 1）跨越聯想障礙 | 通過案例分析，提高學員的創新意識，在企業內部制造一個創新氛圍，形成創新文化 | 講授、演練 | 下午 | |
2）為創新創造條件 | 講授、演練 | |||||
3）培養交叉創新的條件 | 講授、演練 | |||||
4）交叉創新的管理原則 | 講授、演練 | |||||
5）討論：一杯咖啡的價值 | 講授、演練 | |||||
4 | 走向工作領域：分析自己工作崗位，建立創新模型 | 1）B-U-T 模型 | 針對創新要求，進行十大領域的劃分，對比標桿企業，找到低點，并進行swot分析，聚焦創新問題； | 演練 | 上午 | |
2）創新的10大領域劃分 | 演練 | |||||
3）誰發明了電燈泡？ | 演練 | |||||
4）案例分析：apple | 研討 | |||||
5 | 實施創新：討論實施突破性創新的想法和行動 | 1）小組討論：使用沙盤作為框架和指導進行討論 | 利用沙盤進行討論，實現創新，并在其他領域找到創新的可能性 | 討論 | 下午 | |
2）創新過程模型 | 演練 | |||||
3）確保實施創新的條件 | 講授 | |||||
6 | 提交結果：將想法轉化為創新提案 | 根據創新實踐導圖，導出具體的創新行動計劃，并進行創新工作 | 導出創新的具體行動步驟，并根據行動計劃進行創新工作 | 研討與總結 | ||
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