主講老師: | 周希奇 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 教師培訓計劃(Training the Teacher Trainers)是以應對多元文化為背景的對教師培訓者的培訓。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2024-01-16 15:22 |
課程導入
一、內部講師的認知與定位能力提升
1、團隊共創:內部講師的主要職責有哪些?
2、分享內容:內部講師的認知與定位
(1)內部講師的三類收益
(2)內部講師的四個工作特征
(3)內部講師的五個角色(類別)
(4)內部講師的三大職業思維
(5)內部講師的策劃設計與包裝
3、學習應用:一個老師的策劃
二、內部講師的需求調研與分析能力提升
1、團隊共創:如何有效的把握培訓課程的需求?
2、分享內容:內部講師的需求調研與分析
(1)課程需求的三類來源
(2)培訓需求分析的三三制模型
(3)培訓課程的調研人群與解析
(4)課程需求分析五步法
(5)培訓項目的策劃方法與傳播路徑
3、學習應用:跨部門溝通的需求解析
三、內部講師的授課風格與授課技巧提升
1、團隊共創:你是什么風格類型的講師?
2、分享內容:內部講師的授課風格與授課技巧
(1)內部講師的四種風格類型解析
(2)課程性質與講授風格的匹配
(3)內部講師修心的四個維度
(4)內部講師單向演講授課技巧
(5)互動式培訓授課的說、聽、問、看
(6)課程講授的突發事件處理
3、學習應用:你講什么課
四、內部講師的團隊共創授課技巧提升
1、團隊共創:如何讓培訓授課更受學員歡迎?
2、分享內容:內部講師的團隊共創授課技巧
(1)團隊共創的一個中心和兩個基本點
(2)團隊共創的三種方式和四個角色
(3)團隊共創的五個關鍵和六個步驟
(4)團隊共創的課程講授設計
(5)團隊共創的課程講授執行
3、學習應用:設計你的團隊共創課程
課程結語
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