高效能成功人士的七個習慣

   課程時間   

2天 6H*2

   授課對象   

企業各層次員工

   授課形式   

實戰講授+演練+案例研討+發表

   課程收益   

了解習慣對人們生活和工作的影響
l 如何擺脫壞習慣，形成好的習慣
l 習慣、性格與素質之間的關系
l 人們成熟需要經過的三個必經階段
l 養成積極主動的習慣
l 學會樹立和堅定奮斗的目標
l 有效安排自己的工作時間
l 樹立“雙贏思維”，建立完美的人際關系
l 能夠站在對方的立場思考問題，提高溝通水平
l 有效集合眾人的智慧，使整體效益最大化
l 養成不斷創新的好習慣

   課程大綱   

第一部 成功與習慣

一、 正確認識成功與成功人士

1.什么是成功？

l 成功是達成目標的行為

l 成功的行為不是偶然的

l 成功需要持續的正確的行為

l 成功靠一種好的習慣

2.什么是習慣？

l 案例分析：習慣是“天使”也是“魔鬼”

l 習慣的形成，是一種循環

l 思維與行為的關系：

“觀-為-得”的循環解釋、觀-為-得的轉化過程

二、成功的經驗與失敗的教訓正確認識成功的七個習慣的關系

1. 人成功的三個層次

2. 個人成功的“觀-為-得”

3. 人際成功的“觀-為-得”

4. 不斷更新的含義

第二部 第一個習慣——積極主動

一、什么是積極主動？

         案例分析：如何理解積極主動

二、確定人的關注焦點：“相關圈”與“影響圈”

1. 案例分析：關注相關圈產生消極情緒

2. “情緒負債”使人關注相關圈

互動練習：如何面對外界的刺激

3. 人與動物的反應模式的區別
互動練習：自我選擇需要進行“自我對話”——心態
互動練習：積極心態與消極心態的區別

第三部 第二個習慣——以終為始

一、目標的作用
         互動案例：目標使人更加集中注意力和資源
         1.不同的目標的結果是不一樣的
         2.如何理解“知易行難”
          案例分析：制定屬于自己的目標
          案例分析：你要能夠控制你自己所能控制的目標
二、如何你將目標定格在“未來死上”，你如何行動？

制定目標的SMART原則

第四部 第三個習慣——要事第一
一、緊急的事情與重要的事情
        案例分析：如何區別效率、效果與效能的關系
        高效能的事情是重要的事情
        高效能的事情使“緊急”變為“從容”
        高效能的事情需要強大的“后盾”
二、第二象限工作法
        案例分析：效率轉化為效果需要的條件
        1.效果轉化為效能需要的條件
        2.如何按照緊急與重要分為四個象限
        互動練習：每個象限的內容是什么？
        案例分析：HR經理的工作安排

第五部 第四個習慣——雙贏思維
一、阻礙人際交往的障礙
         案例分析：如何理解“利”
         互動問題：什么是雙贏思維（如何看待“利”字）
二、人際相處的幾種狀態
三、什么是“雙贏思維”
四、利與和的關系
         案例分析：同流-交流-交心-交易

第六部 第五個習慣——知彼解己
一、什么是知彼解己
         人際之間的問題解決
         主觀問題與客觀問題的區別
         互動練習：溝通的最終目的是“通”
二、如何做到“求同存異”
         案例分析：如何使別人了解自己
三、溝通的“渠道為王”
         案例分析：用對方熟悉的語言進行溝通
         案例分析：人的“情緒鐘擺”分析
         案例分析：有效影響對方
四、如何有效利用“驅動力”
         案例分析：如何理解“操之在我”與“受制于人”
         案例分析：如何理解SPIN法則

第七部 第六個習慣——統合綜效
一、超越自我是統合綜效的前提
          互動問題：盲人摸象
          人認知都是具有片面性的
          1.如何理解“君子和而不同”
          互動案例：從組織架構圖所想到的
          2.如何能夠得到系統的思考

二、統合綜效需要機制和方法保障
          案例分析：企業內部的“點子損耗”
三、什么是水平思考（同一方向貢獻方法）
          案例分析：如此會議
          案例分析：GE公司的群策群力的方法

第八部 第七個習慣——持續改進
一、如何堅持正確的觀點
         不受外界的影響
         案例分析：以真理為依據是堅持自我觀點的前提
二、堅持觀點源于“理解”

     1. 如何勇于超越自我（改變自我）

         2. 如何理解“失敗是成功之母”

     3. 如何理解“通則不痛，痛則不通”