| 主講老師： | 蔣麗華 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 人力資源是指在一個(gè)組織內(nèi)部，具有勞動(dòng)能力的人的總和。這些人員通過(guò)其知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和潛力，為組織貢獻(xiàn)價(jià)值。人力資源管理涉及招聘、培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估、薪酬福利等多個(gè)方面，目的是最大限度地發(fā)揮員工的潛力，提升整體績(jī)效。通過(guò)有效的人力資源管理，企業(yè)可以構(gòu)建高效、和諧的工作環(huán)境，激發(fā)員工的創(chuàng)新精神，推動(dòng)組織不斷發(fā)展和進(jìn)步。人力資源是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，其管理和開(kāi)發(fā)對(duì)于企業(yè)的成功至關(guān)重要。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-21 14:31 |
【課程背景】
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)核，是關(guān)于人才的競(jìng)爭(zhēng)。每次人才變動(dòng)都會(huì)影響到業(yè)務(wù)的開(kāi)展。任正非說(shuō)，“對(duì)人的能力進(jìn)行管理的能力，是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”做好人才管理，不僅能凝聚團(tuán)隊(duì)，還能建構(gòu)組織競(jìng)爭(zhēng)力，形成公司人才護(hù)城河的品牌效應(yīng)。
人才管理如果脫離了公司業(yè)務(wù)實(shí)際，就會(huì)導(dǎo)致事倍功半，甚至造成巨大浪費(fèi)。目前企業(yè)在人才培養(yǎng)中存在以下問(wèn)題：
1. 人才數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)達(dá)不到業(yè)務(wù)需求？
2. 人才供應(yīng)不能穩(wěn)定持續(xù)，供應(yīng)不足或冗員過(guò)重？
3. 業(yè)務(wù)高手只想干業(yè)務(wù)，對(duì)加速培養(yǎng)人才梯隊(duì)沒(méi)有興趣？
4. 內(nèi)部師資缺乏，缺少激勵(lì)機(jī)制，擔(dān)心教會(huì)徒弟餓死師傅
5. 培訓(xùn)訓(xùn)運(yùn)營(yíng)機(jī)制比較低效率，浪費(fèi)資源和時(shí)間
這些問(wèn)題的探討結(jié)果非常重要，將決定你的培訓(xùn)體系是否能持續(xù)有效。
【課程收益】
1. 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系的頂層定位，結(jié)合組織人才戰(zhàn)略期待確定培訓(xùn)體系規(guī)劃
2. 學(xué)會(huì)根據(jù)關(guān)鍵崗位需求，定制開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，搭建培訓(xùn)課程體系
3. 學(xué)會(huì)建立有效的培訓(xùn)管理模式和角色分工，提高與業(yè)務(wù)協(xié)同的效率
4. 掌握講師管理辦法，有效調(diào)度講師和課程資源，提高干系人的參與和貢獻(xiàn)
5. 學(xué)會(huì)建立高效的運(yùn)營(yíng)機(jī)制和支持體系，提高培訓(xùn)管理運(yùn)作效率
【適合對(duì)象】
業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、人力負(fù)責(zé)人、COE、人才發(fā)展負(fù)責(zé)人、組織發(fā)展負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、HRBP、內(nèi)訓(xùn)師和學(xué)習(xí)相關(guān)人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天，6小時(shí)/天，可定制咨詢(xún)輔導(dǎo)計(jì)劃
【課程特色】
1. 不僅是一門(mén)課程，更是一套充分驗(yàn)證成功的人才發(fā)展體系和方法論
2. 案例豐富詳實(shí)，快速掌握建立企業(yè)大學(xué)和培訓(xùn)體系，搭建人才供應(yīng)鏈的方法內(nèi)核
3. 配套功能豐富的工具包、學(xué)習(xí)資料，幫助您持續(xù)實(shí)踐，刻意訓(xùn)練形成習(xí)慣
4. 學(xué)習(xí)方法豐富，小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、案例研討、點(diǎn)評(píng)反饋，促動(dòng)理解應(yīng)用
【課程大綱】
一、 頂層設(shè)計(jì)：驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略、促動(dòng)業(yè)務(wù)
1. 從業(yè)務(wù)能力到組織能力
2. 組織能力到人才戰(zhàn)略模型最佳實(shí)踐
3. 人才供應(yīng)鏈?zhǔn)侨瞬艖?zhàn)略實(shí)現(xiàn)的基石
案例分析：某制公司人才供應(yīng)鏈建設(shè)
二、 重要支柱1：搭建學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路徑圖
1. 構(gòu)建能力標(biāo)準(zhǔn)
2. 繪制成長(zhǎng)路徑
3. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)地圖
4. 搭建培養(yǎng)計(jì)劃
案例分析：A公司筑夢(mèng)計(jì)劃與設(shè)計(jì)PM認(rèn)證體系
案例分析：B集團(tuán)關(guān)鍵崗位成長(zhǎng)路徑與學(xué)習(xí)地圖
三、 重要支柱:2：建立領(lǐng)導(dǎo)力與管理梯隊(duì)培養(yǎng)體系
1. 領(lǐng)導(dǎo)力階梯與發(fā)展挑戰(zhàn)
2. 后備高潛人才梯隊(duì)培養(yǎng)策略
3. 管培生梯隊(duì)人才培養(yǎng)
案例分析：C公司交響樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練計(jì)劃
四、 重要支柱3：關(guān)鍵崗位專(zhuān)業(yè)技能認(rèn)證與矩陣盤(pán)點(diǎn)
1. 確認(rèn)關(guān)鍵崗位
2. 職業(yè)技能與資格認(rèn)證
3. 團(tuán)隊(duì)技能矩陣盤(pán)點(diǎn)
案例分析：某公司管理團(tuán)隊(duì)管理成熟度盤(pán)點(diǎn)
案例分析：某公司關(guān)鍵崗位專(zhuān)業(yè)技能認(rèn)證
五、 課程體系：課程開(kāi)發(fā)與模型搭建
1. 專(zhuān)業(yè)崗位分級(jí)培訓(xùn)課程體系
2. 管理能力分層分類(lèi)培訓(xùn)課程體系
3. 新人融合和帶教體系
4. 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)模型
典型案例：某集團(tuán)課程體系建設(shè)規(guī)劃與成果
六、 講師體系：講師選拔培養(yǎng)與講師庫(kù)搭建（內(nèi)訓(xùn)師、認(rèn)證官、帶教、教練）
1. 講師甄選體系
2. 講師培養(yǎng)孵化體系
3. 講師任用和激勵(lì)體系
典型案例：金種子講師培養(yǎng)體系
七、 運(yùn)營(yíng)體系：運(yùn)營(yíng)機(jī)制與預(yù)算評(píng)價(jià)體系
1. 運(yùn)營(yíng)機(jī)制：項(xiàng)目經(jīng)理制VS產(chǎn)品經(jīng)理制
2. 預(yù)算計(jì)劃
3. 培訓(xùn)管控體系
典型工具：培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)手冊(cè)
八、 課程總結(jié)
1. 課程內(nèi)容小結(jié)
2. 制定行動(dòng)計(jì)劃
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