| 主講老師： | 徐云松 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | TTT（Train the Trainer）是一種培訓方法，旨在培養和發展內部培訓師或教育者的教學技能。通過TTT，參與者學習如何設計課程、制定教學目標、選擇教學方法、管理課堂、提供反饋等。這種培訓方法強調互動和參與，使培訓者能夠在實際操作中學習和提高。TTT不僅提高了培訓者的教學技能，也增強了他們在組織內部的知識傳遞和人才培養能力，對組織的長遠發展具有重要意義。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-02-27 19:17 |
項目背景
隨著市場的競爭，企業的發展，以績效為目的的人才梯隊培養逐漸成為各企業所重視，外部聘請的老師無法從根本上滿足企業績效發展，因此內訓師體系建設成為企業未來人才梯隊培養的核心。
電力系統對于內部培訓師的培養一直走在市場的前端，無論是內訓師認證、授課技巧、課件制作、微課制作，近兩年來均取得了顯著成效。
2017年，2019年中電聯連續兩屆內訓師大賽的舉辦，更加明確了內訓師隊伍建設在電力系統人才培養中的重要性，在這樣的背景下，各電力企業的內訓師培養的重要性和緊迫性也凸顯出來。各地內訓師不僅肩負授課任務，同時也承擔著在各類競賽中，爭取好的名次，為司爭光的責任。
依據近兩屆中電聯內訓師競賽、各電力企業內訓師選拔賽的輔導經驗出發，本著系統性，針對性，落地性，實用性，競爭性的原則，圍繞課題的確立、課件的制作、技巧的提升等方面，我們專門設計此內訓師培養項目。
項目標準
n 競賽化：以中電聯競賽要求為準繩，以追求競賽成績為目標
n 實戰化：講師講解競賽要點與經驗，學員全程實戰化模擬
n 標準化：形成標準化的設計表填寫、PPT制作、講授流程習慣
項目特色：
n 系統性：為參訓企業提供系統性內訓師培訓
n 針對性：依據參訓學員的風格和選題狀況，提供針對性的建議和輔導
n 實用性：采用實戰演練和輔導方式，一切圍繞參賽選手的成果產出
n 落地性：設計表、PPT、快速課程開發、理論考核等成果產出
n 競賽性：適應未來內訓師競賽規則，儲備未來競賽選手
課程說明：中電聯競賽項目分為：理論考評+課程開發+講臺呈現；理論考評以學員高強度練習為主，本課程圍繞課程開發+講臺呈現開展+課件制作。
課程安排
競賽項目時間安排表 | ||||||
階段 | 日期 | 時間 | 內容 | 物資 | 場地 | 責任 |
一 | 課程開發 | |||||
D1 | 9:00-12:00 | 課程開發：課程設計的基本要求和思路 | ---- | 教室 | 講師 | |
14:00-17:30 | 課程開發：設計表（一）填寫規范 | 課程開發設計表 | 教室 | 講師 | ||
19:00-21:00 | 學員練習：第一次設計表練習 | 電腦、開發素材 | 機房 | 培訓公司助教 | ||
D2 | 9:00-12:00 | 課程開發：課程設計表（二）填寫規范 | 課程開發設計表 | 教室 | 講師 | |
14:00-17:30 | 課程開發：第二次設計表練習，講師點評 | 課程開發素材 | 機房 | 講師 | ||
二 | 課件制作 | |||||
D3 | 9:30-12:00 | PPT制作：PPT基本功能講解，模板介紹 | 電腦、電源 | 教室 | 講師 | |
14:00-17:30 | PPT制作：文字選擇，色彩搭配，頁面布局 | 電腦、電源 | 教室 | 講師 | ||
19:00-21:00 | 學員練習：學員練習PPT基礎技能 | 考試題庫，中電聯教材 | 教室 | 培訓公司助教 | ||
D4 | 9:00-12:00 | PPT制作：競賽PPT規則，設計個性化模板 | 電腦、電源 | 教室 | 講師 | |
14:00-17:30 | PPT制作：老師指導下快速制作個性化模板 | 電腦、電源 | 教室 | 講師 | ||
三 | 授課技巧 | |||||
D5 | 8:30-12:00 | 授課技巧：講師講臺風范與場控技巧 | ---- | 教室 | 講師 | |
14:00-17:30 | 授課技巧：教學方法與訓練進程 | ---- | 教室 | 講師 | ||
D6 | 8:30-12:00 | 授課技巧：競賽規則講解 | 現場講授評分表 | 教室 | 講師 | |
14:00-17:00 | 授課技巧：學員試講，講師點評 | 現場講授評分表 | 教室 | 講師 | ||
18:00-22:00 | 實戰考核：4小時課程開發 | 電腦、開發素材 | 機房 | 培訓公司助教 | ||
D7 | 8:30-17:00 | 實戰考核：每人10分鐘試講 | 現場講授評分表 | 教室 | 公司領導及講師 | |
四 | 提升輔導 | |||||
D8 | 8:30-17:00 | 課程開發：課程開發輔導提升 | 電腦、電源 | 教室 | 講師 | |
D9 | 8:30-17:00 | 授課技巧：授課技巧輔導提升 | ---- | 教室 | 講師 | |
D10 | 競賽現場輔導 | 賽場 | 講師 | |||
課程大綱
階段一 課程開發（2天）
一、順架構：課段層點 干枝條葉
l 競賽設計表（1）的規范寫法
n 培訓對象的標準寫法
n 培訓目標的標準寫法
n 重難點的注意事項
n 課程標題的寫法
l 金字塔邏輯結構的建立
n 干：課題領域
n 枝：主題段落
n 條：話題層次
n 葉：問題要點
二、巧配置：明暗結合 主輔相融
l 培訓中內容與形式的關系
l 資源素材的收集和萃取
l 競賽設計表（2）的規范寫法
n 組織教學的內容填寫
n 開場導入的填寫規范
n 講授新課的固定內容
n 時間分配的注意事項
n 練習作業的填寫標準
n 回顧總結的內容規范
三、層推進：粗枝大葉 妙趣橫生
l 開場與導入的設計方法
l 鋪墊的作用與設計
l 轉場過渡的設計
l 收尾的設計方法
四、細解析：規則明晰 要點關注
l 課程設計表1規范填寫的注意要點
l 課程設計表2規范填寫的注意事項
l PPT制作常見失分點
l 開場必須涉及到的要素
l 板書與教具的使用規范
階段二 課件制作（2天）
一 office軟件基本知識講解
● PPT格式及新建（了解）
● 界面介紹（熟記）
● 基本功能介紹（熟記）
● 快捷鍵（熟記）
二 基本操作
● word導入教案
● 文字：字體、字號、字體保存、字體美化
● 圖片：裁切、特效
● 圖形：形狀分類、形狀編輯、布爾
● 圖表：圖表分類、圖表美化
● 配色：配色原理、漸變色、比賽配色
● 動畫：切換動畫、元件動畫、比賽動畫說明
● 多媒體：視頻處理、音頻處理
三 課件架構
● 授課型課件常用結構（結構）
● 封面設計
● 尾頁設計
● 目錄頁設計
● 過渡頁設計
● 內容頁設計
● 應用模板
● 創建課件結構（母版、模板）
● 母版和版式
● 字體、字號
● 占位符
● 顏色
● 應用母版
四 針對性模板開發及訓練
● 科技類模板
● 中國風模板
● 黨政模板
● 通用類模板
● 針對性訓練
● 可能狀況及解決辦法
階段三 授課技巧+實戰考評（3天）
一 競賽訓練進程說明
l 組織教學環節注意事項
l 開場導入環節注意事項
l 課程說明環節注意事項
l 教學活動環節注意事項
l 練習測試環節注意事項
l 總結收尾環節注意事項
二 現場呈現情緒掌控
l 解析壓力來源，掌握情緒控制的方法
l 培訓師良好的形象，上臺下場的臺風
l 課堂四大禁忌，謹言慎行
三 競賽講臺風范塑造
l 培訓師職態意識
l 講臺風范塑造
n 身型：聚精會神，昂揚向上
n 手勢：大開大合，以姿助勢
n 步法：規行矩步，移動有向
n 眼神：出神入化，點面結合
四 競賽話語系統塑造
l 培訓師有影響力的話語系統建立
l 培訓師精彩演繹的技巧
l 培訓師講故事的技巧
五 競賽教學手段應用
l 提問互動的應用
l 案例呈現的技巧
l 練習測試的呈現
l 現場意外的掌控
六 實戰考評
l 四小時模擬快速課程開發
l 每人10分鐘演繹
l 評委選拔選手
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