一、 課程說明

2 本來文學功底很好，可寫會議紀要時，卻無從下筆，只能應付了事，最后結果常常是“寫者傷心，看者流淚”？自然得不到領導的認可，您是不是在為此苦惱？

2 文學功底好的人不一定能寫出一篇好的公文，對組織、業務了解甚深的人也不一定能寫出一篇好的公文，因此培養員工深入了解公文寫作的原則、格式和技巧，規范日常工作中的公文寫作已經成為許多機關的當務之急。

2 本課程的理論基礎源自《金字塔原理》，金字塔原理是麥肯錫核心工具之一，能有效幫助人們掌握思考問題的關鍵方法，養成結構化的思維方式。

2 老師根據多年實際操作經驗,運用結構化思維方式，應用會議紀要寫作實戰案例分析,以案例分析演練、小組討論、實戰寫作學習等多種互動體驗的方式,帶給您最具實用的會議紀要寫作培訓課程。

二、 課程目標

ü 提高結構化思維能力，提高思考質量；

ü 從理論上整體把握會議紀要寫作的要領，更全面深入的理解和掌握，高效、快捷完成寫作；

三、 課程形式

小組活動、寓言、案例、游戲、視頻、實戰模擬，結合講授和點評

四、  課程時間

1天（6小時）

五、 課程大綱：

(一) 高屋建瓴-紀要寫作的原則

2 紀要的適用范圍

2 紀要的寫作要求

2 紀要與記錄的區別

2 紀要的特點

2 為什么要選擇結構化

2 結構化寫作整體架構圖

(二) 畫龍點睛-紀要主題命名法

2 主題命名三個要素

2 紀要主題六種形式

2 標題命名的TOPS原則

2 實戰演練：紀要主題命名

(三) 慎始善終-開頭結尾寫作法

2 開頭的寫作結構

2 紀要開頭的常見模式

2 紀要結尾的寫作方法

2 實戰演練：紀要開頭與結尾寫作

(四) 胸有成竹-紀要主體寫作法

2 紀要主體四種寫作方法

2 條款法

2 綜述法

2 歸類法

2 摘記法

2 縱向結構關系

2 橫向結構關系

– 演繹論證-讓說服更有力

– 歸納論證-讓要點更清晰

– 演繹順序

– 程度順序

– 時間順序

– 空間順序

2 自上而下結構思維三步驟

2 自下而上結構思維三步驟

2 紀要寫作注意事項

2 MECE法則:獨立窮盡

2 實戰演練：如何做到獨立窮盡

(五) 雕梁畫棟-提煉思想做升華

2 避免使用“缺乏思想”的句子

2 如何提煉概括性思想

2 如何概括行動性思想

2 如何概括描述性思想

2 實戰演練：如何提煉思想