《提升財商智慧，生活幸福無憂》 讓每一個人不因錢的問題而焦慮

【課程背景】

從古至今，財富自由一直是所有人夢寐以求的目標，但是在追求財富的過程中卻受盡磨難，因為對錢的認知不同導致了每個人的人生結果不同，有的人奮斗一生追求財富到后來窮困潦倒，有的人家財萬貫卻因為舍不得花錢生活過得清苦寒酸，有的人生來擁有榮華富貴卻因為不懂節制最終淪落街頭。

這個社會任何事情都離不開錢，而財商是一個人與錢打交道的能力，學校教學習的能力，社會教生存的能力，卻沒有人教賺錢的能力，所以當下社會普遍缺乏財商教育，月光族、守財奴，網絡詐騙，深圳11歲女孩打賞男主播200萬，導致家中負債累累；廣州14歲男孩將父母辛苦賺來的16萬通通打賞給了女主播；這些都是缺乏財商的表現。

通過學習財商四部曲，1、學習認識錢，樹立正確的財富觀；2了解錢的三大屬性，掌握賺錢的規律；3、學習標準普爾資產配置，學會管理錢；4、分析花錢的原因，控制消費。樹立正確的消費觀。

提升財商，讓錢為我所用，讓家庭生活更加幸福。

【課程收益】

1、提升學員財商的認知，降低因為錢產生的焦慮

2、掌握提升財商的方法，提升管理錢的能力

3、掌握子女財商教育的方法，提升子女的財商，讓子女一生不為錢發愁

【教學方式】

1、理論講授：結合相關專業知識，進行系統的講解

2、案例分析：通過真實案例的分析

3、小組討論：鼓勵學員積極參與，互相交流思想和經驗

4、互動問答：與學員互動，解答疑問，激發學習興趣和思考能力

【課程對象】銀行員工，銀行服務的客戶，關注教育的家長

【課程時間】6小時（一天）

【課程大綱】

一、財商是什么？

1、人的五商：智商、情商、財商、逆商和愛商的關系

2、財商的高低決定了財富的高低

? 缺乏財商的四種人生標簽：月光族、守財奴、窮一生、無德富

? 中國缺乏財商教育的歷史原因

? 財商低人生四階段的表現：兒童期、青春期、中年期、晚年期

二、如何提升財商？

1、認識錢，樹立正確的財富觀

? 錢是提升生活品質的工具

? 錢是不是萬能的

? 幸福與錢的多少無關

2、了解錢的屬性，尋找賺錢的規律

? 錢是衡量價值的標準

? 錢是有靈性的：財散人聚，財聚人散，

? 錢是講道德的：不義之財無福享受

3、學習資產配置方式，提升管理錢的能力

? 雞蛋不能放在一個籃子里：標準普爾家庭資產配置

? 了解銀行四類產品：固收類、現金類、權益類、功能類

4、學會記賬，分析花錢的原因，控制消費

? 巧用記賬工具，分析支出賬單，分析消費是想要還是需要

? 制定消費預算：羅列家庭各項開支做預算

? 養成消費習慣：先存后花，強制儲蓄

三、如何實現財富自由？

1、財富自由三大標準

? 人身自由

? 時間自由

? 財富自由

2、賺錢的四大境界ESBI四象限

? 打工仔：為別人賺錢

? 個體戶：自己為自己賺錢

? 企業家：別人為自己賺錢

? 投資家：錢為自己賺錢

3、實現財富自由必備的四大能力

? 懂營銷：營銷不是銷售

? 懂財務：不會算賬窮一生

? 懂投資：讓錢為自己賺錢

? 懂法律：有命賺也得有命花

四、提升子女財商的方法和工具？

1、4-6歲幼兒園階段：主要是通過做游戲、講寓言故事、參與互動等方式，來培養孩子對理財的興趣。

? 3歲學會識別硬幣

? 4歲會管理少量的零花錢

? 5歲會識別大額紙幣，知道簡單的零錢交換

? 6歲懂得讀價格標簽并確認自己有無購買能力

2、7-9歲小學低年級階段：主要通過實物展示、實踐活動、參與型游戲等方式，提高孩子對于金錢的計算和掌控能力。

? 7歲知道估算所購買商品的總價格，懂得在銀行開戶存錢

? 8歲知道訂立簡單的每周開銷計劃，簡單記賬

? 9歲學會儲蓄

3、10-12歲的小學高年級階段：主要通過情境教學、實踐性互動、經驗中串聯知識點的方式，夯實理財品質的基礎。我們要讓這階段的孩子學會進行長期的銀行儲蓄，學會計算利息；懂得一些簡單的財務知識，包括資產、負債、收入、利潤等。

4、13-15歲的初中階段：主要通過頭腦風暴、模擬演練等方式，打好孩子扎實理財基礎。我們要讓這階段的孩子了解如何創業，如編寫創業計劃書；了解各種金融市場投資工具；學習一些宏觀經濟基礎知識。