| 主講老師： | 文熠 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領導力是一種綜合的能力，它涵蓋了決策、協調、激勵和創新等多個方面。優秀的領導者能夠準確判斷形勢，制定明智的決策，帶領團隊朝著既定目標前進。他們擅長協調各方資源，化解矛盾沖突，營造和諧的工作氛圍。同時，他們懂得如何激發團隊成員的積極性和創造力，讓每個人都能夠發揮出自己的最大潛能。此外，領導者還應具備創新思維，不斷探索新的方法和路徑，引領團隊不斷前行。總之，領導力是團隊成功的關鍵，優秀的領導者能夠帶領團隊創造更加輝煌的業績。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-03-19 14:26 |
【課程背景】
“領導力”表達的是一對工作關系，它的對象是人，是這個世界最大的BANI。大環境變革帶來商業和組織的變革，繼而帶來了人在組織當中合作關系的變革，尤其新代際對傳統職場的沖擊與“整頓”，使得傳統手段失效。成為領導者、建立領導力是組織關系中的核心話題。
“Leadership is an art”，它是建立在對管理基礎原理、管理工具、管理方法的認知之上極富個體色彩和創造力的存在。它：
? 強調平衡而非定式
? 強調去規律化，而非萬能工具
? 強調驅動而非控制
其唯一目的就是為組織戰略和組織績效達成服務。
企業在不同時期對領導力的定義和側重不同，它與組織當下的價值觀強相關。本課程抓取了六個通用領導力因子，通過還原實際工作場景，揭示現象層背后的邏輯，引導學員打通從what→know how的思維路徑，創建富有組織色彩和個人色彩的how to do，驅動團隊目標達成。
【課程收益】
? 理解領導者和管理者的區別
? 如何恰當平衡管理方法和領導藝術
? 通過大量實際工作場景模擬演練，掌握卓越領導者的工作思路和方法，修煉六維領導力
【課程對象】
中高層管理者、新任經理
【課程時間】
1-2天（6小時/天）
【課程大綱】
一、管理者與領導者的區別
二、領導者必須修煉的六維領導力
（一）價值導向
視頻分析
課堂練習：共建團隊價值
（二）業績導向
場景分析：A總與B總的意見分歧Ⅰ
（三）客戶導向
場景分析：A總與B總的意見分歧Ⅱ
課堂練習：客戶導向應具備的行為標準
（四）影響與協作
建立影響力的基本點
? 場景分析：當想要推行你的主張時
? 場景分析：當與你的上級意見相左時
? 場景分析：當你的上級越級指揮時
? 場景分析：當你的上司頻繁變更計劃時
? 場景分析：當你夾在下屬和上司之間時
? 場景分析：當你有了一位新任上司
? 場景分析：當你面臨資源有限時
? 場景分析：當A、B部門產生沖突時
? 場景分析：當你面臨跨部門管理時
? 場景分析：當你被空降難以著陸時
? 場景分析：當你的影響力超越上司時
（五）激勵與發展
? 場景分析：當你想要說服“TA”加班
? 如何分辨不同動因選擇激勵方法
? 場景分析：當激勵資源有限時
ü 如何運用企業現行的激勵杠桿有效激勵下屬
ü 如何授權
ü 場景分析：如何對某員工Z某進行績效輔導
場景分析：如何留住“TA”
（六）創新與變革
為什么要創新與變革
創新與變革應具備的行為標準
三、課程總結
給卓越領導者畫像
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