| 主講老師： | 文熠 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合的能力，它涵蓋了決策、協(xié)調(diào)、激勵和創(chuàng)新等多個方面。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠準確判斷形勢，制定明智的決策，帶領(lǐng)團隊朝著既定目標前進。他們擅長協(xié)調(diào)各方資源，化解矛盾沖突，營造和諧的工作氛圍。同時，他們懂得如何激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，讓每個人都能夠發(fā)揮出自己的最大潛能。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具備創(chuàng)新思維，不斷探索新的方法和路徑，引領(lǐng)團隊不斷前行。總之，領(lǐng)導(dǎo)力是團隊成功的關(guān)鍵，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠帶領(lǐng)團隊創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-03-19 15:06 |
【課程背景】
“領(lǐng)導(dǎo)力”表達的是一對工作關(guān)系，它的對象是人，是這個世界最大的BANI。大環(huán)境變革帶來商業(yè)和組織的變革，繼而帶來了人在組織當中合作關(guān)系的變革，尤其新代際對傳統(tǒng)職場的沖擊與“整頓”，使得傳統(tǒng)手段失效。成為領(lǐng)導(dǎo)者、建立領(lǐng)導(dǎo)力是組織關(guān)系中的核心話題。
戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力區(qū)別于通用領(lǐng)導(dǎo)力，需要站在更高維度的視角，強調(diào)的是從想清楚-理解透-行動結(jié)果，上承戰(zhàn)略，中聯(lián)業(yè)務(wù)，其唯一目的就是為組織戰(zhàn)略和組織績效達成服務(wù)。
【課程收益】
理解什么是戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力，與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別，理解拉姆·查蘭領(lǐng)導(dǎo)力成長四階梯中“管理戰(zhàn)略”的高度與維度；
? 掌握戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的思維方式、工作界面、工作視野；
? 提升從戰(zhàn)略錨定到戰(zhàn)略落地結(jié)果評價的關(guān)鍵能力：識別、抓取、解讀、分解、建立配套資源及完整的行動計劃，跟進并管理過程，為目標、結(jié)果服務(wù)；
? 掌握基本工作工具，如OGSM-T、決策視窗等的使用
【課程對象】
企業(yè)主、企業(yè)實控人、企業(yè)高層管理者
【課程方式】
游戲+互動討論+案例及練習(xí)+企業(yè)實際業(yè)務(wù)分析導(dǎo)入
【課程時間】
1天（6小時/天）
【課程大綱】
一、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力概述
（一） 什么是戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力
（二） 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
（三） 領(lǐng)導(dǎo)力的提升之路
二、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的修煉：戰(zhàn)略落地
什么是戰(zhàn)略，包含的要素
游戲?qū)耄簯?zhàn)略落地的基本思路-工具OGSM-T
（一）從O到G：
? 戰(zhàn)略洞察
? 戰(zhàn)略制定：基于商業(yè)邏輯的核心能力構(gòu)建
? 戰(zhàn)略解碼
? 業(yè)務(wù)策略：課堂練習(xí)
? 計劃管理：案例分析
（二）從G到S
? 解讀戰(zhàn)略
? 轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)略執(zhí)行要求
? 業(yè)務(wù)動作的鏈接界面
（三）從S到M
? 建立達標標準
? 設(shè)定目標
? 配置目標體系
（四）從M到T
? 工作標桿設(shè)立，機會解讀
? 配置資源體系
（五） 人才戰(zhàn)略與組織機制
? 什么是人才戰(zhàn)略
? 如何進行人才配置
? 組織設(shè)計與流程設(shè)計、機制設(shè)計確保人在組織中貢獻業(yè)績，達成結(jié)果
三、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的修煉：全局思維
? 思維視窗
? 建立共同利益體
? 分享資源
? 橫向領(lǐng)導(dǎo)力：案例分析
? 識別價值工作：課堂練習(xí)
四、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的修煉：引導(dǎo)變革
? 理解轉(zhuǎn)型，認知轉(zhuǎn)型
? 轉(zhuǎn)型路徑與研判：案例分析
? 決策路徑視窗
? 密聯(lián)戰(zhàn)略的前提下做變革
五、課程小結(jié)
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