| 主講老師： | 粟長風 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 中層管理是企業組織架構中的關鍵一環，承上啟下，肩負著重要的橋梁和紐帶作用。他們不僅要準確理解高層戰略意圖，還需將戰略轉化為具體行動，指導基層員工執行。中層管理者還需具備出色的溝通協調能力，妥善處理內外部關系，確保組織順暢運轉。此外，他們還需關注員工成長，培養團隊能力，為企業長遠發展奠定堅實基礎。優秀的中層管理者是企業穩健發展的中堅力量，是推動企業持續進步的重要推手。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-03-25 09:34 |
【課程背景】
中高階領導者已經有長期領導他人的經驗和技巧，常規的領導方法，技巧似乎已經到達了提升的瓶頸，但為什么在管理上依舊存在大大小小的挑戰？
? 只能管理能管理的人，處不來的人再怎么調整策略也管理不了
? 管理風格固定單一，一旦脫離原有環境，失去原有資源，就難以適應。
? 只在團隊內有話語權，一旦涉及到團隊間，組織內就缺少影響力。
? 過度追求穩定，在團隊和企業需要轉型或者改組時缺乏經驗，無從下手。
本課程貼合企業痛點，通過大量實際案例，引導管理層學會管理的心法，以心法御技法，將已擁有的經驗和技巧融會貫通，將中高層管理者的領導力從對本團隊擴展到向外的各個圈層甚至組織外，從一對一的影響力轉為驅動和激勵整個團隊或者組織的能力。
【培訓收益】
1. 建立系統的領導力施展與發展全景圖
2. 了解自己的領導風格和子人格模型，學會掌握自己的優勢資源。
3. 發展4種不同的領導姿態的能力，并結合自己的子人格找到突破點
4. 理解一個團隊的發展規律，如何結合子人格與領導姿態幫助團隊發展
5. 理解推動變革的邏輯與步驟，結合子人格與領導姿態驅動變革
【課程特色】
u 實用性強：理論+鮮活實例，內容新穎且緊扣問題痛點，簡單易懂，學會立刻就能使用。
u 重視實踐：大量實踐與互動環節，課程氛圍輕松愉快，讓學員在聯系與實踐中真正學會，學懂核心技術在復雜現實情況中的應用。
u 發散思維：全程使用教練的啟發式教學，調動學員積極思考。能夠應用組織行為學、博物學、教練技術、顧問技術、引導技術、催眠技術、領導力、NLP等理論和實操為解決現實問題提供有效方案，開拓學員固化思維。
u 技術獨到：造夢式催眠創始人，用獨特的心理學和管理學角度，以工科的邏輯思維，解讀和剖析人格特性，解決關鍵問題。
【學員對象】
? 公司高管團隊成員；事業部管理層成員；部門核心管理成員
? 人數控制<20人，且為同一個團隊內部的同級成員
【課程時長】
2天12小時（支持1天6小時精華版）
【主要內容】
一、中高層管理者需要的管理能力是什么？
1.1. 角色定位和轉型
n 不同層級角色的定位（領導梯隊）
n 管理發展階段（關鍵任務，關鍵挑戰，關鍵跨越）
u 管理管理者
u 管理部門
u 管理企業
1.2. 領導力發展層層深入
n 縱觀：領導對象與開展領導的邏輯
n 俯瞰：領導力本質及能否展現領導力的核心3個因素
n 橫看：領導力施展的過程的6個節點
n 洞見：人（作為領導力主體和客體的）與領導力的表-中-深層次聯系與要素
n 深探：心智模式對領導姿態、協作關系、團隊發展、變革的影響
n 領導力發展全景圖
1.3 案例分析
二、你了解你的領導風格和人格優勢嗎？
2.1. 潛意識探索：子人格探索
n 道與術：心法統御技法
n 案例分析（痛點）
n 互動（你的領導風格是什么？你認為優勢和劣勢在哪里？你能用你的個人優勢和資源彌補劣勢嗎？你認為自己還有什么可以改善和提高的地方）
n 潛意識體驗：子人格探索
2.2. 評估子人格和領導力提升建議
n 收集匯總所有參與者的類型
n 站在組織視角勾勒并組織心理類型的群像
n 分析團隊內部的協作關系，以及在領導風格與團隊文化等方面對組織的影響
三、如何在不同場合，使用不同的領導姿態？
3.1. 認識X種領導行為
n 通案例辨識和理解X種領導行為
n 引導學員列出X種領導行為實例
n 找出錯誤的實例及原因
3.2. 理解并發展4種領導姿態（指揮型，教練型，成就型，甩手型）
n 通過邏輯圖揭示2種領導行為演化而出的4種領導姿態
n 理解4種領導姿態的主要特征與領導意圖
n 案例分析
n 互動練習：
u 結合子人格分析與4種領導姿態間的內在聯系
u 引導學員自我反思發展4種姿態的能力、優勢及挑戰
四、如何活用自身優勢，推動團隊發展？
4.1. 理解團隊發展規律
n 認識團隊生命周期與發展過程
n 聚焦團隊發展過程中的3個觀測因子（清晰的目標，共同的愿景，足夠的能力）
n 洞察處在不同團隊發展過程中的典型表現與需要
n 案例分析
n 互動練習
4.2. 靈活領導姿態促進團隊發展
n 如何利用內在人格和外顯領導姿態的優勢解決團隊問題
u （顯性：流程｜角色｜分工；隱性：成員優勢｜團隊規矩）
u 案例分析
n 如何利用內在人格和外顯領導姿態的優勢解決團隊中的不滿
u 案例分析
n 如何利用內在人格和外顯領導姿態的優勢強化成員的信任，促進凝聚力
u 案例分析
n 如何利用內在人格和外顯領導姿態的優勢鼓勵成員迎接新挑戰實現突破
u 案例分析
n 如何開展小型團隊診斷
五、如何帶領團隊直面問題和挑戰，驅動變革？
5.1. 認識變革
n 旁觀：認識變革發展的周期與典型情況
n 思考：變革中的3個主要角色與職責，以及跟隨者典型的3種級別抗拒
n 走進：領導者驅動變革8個步驟
n 縱觀：心智模式在變革中的體現與影響
5.2. 驅動變革
n 驅動變革對領導者有什么基本要求
n 如何樹立緊迫感，而不是營造恐慌感
n 為什么搭班子要先行與變革目標的確定，組建驅動變革班子的必要條件
n 設定變革目標的3個維度與3個要點
n 讓該知道的人知道變革來了，及這個過程有什么注意事項
n 如何讓變革之舟前進而不翻船
n 讓變革持久的后續要務
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