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        知人善用,賦能團隊——員工輔導激勵技巧

        主講老師: 李悅冉 李悅冉

        主講師資:李悅冉

        課時安排: 1天/6小時
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 團隊管理是一種協作與協調的藝術,它強調團隊成員間的相互信任、溝通與配合,以實現共同目標。優秀的團隊管理者能夠激發團隊成員的潛力,發揮每個人的優勢,形成合力。他們擅長解決團隊沖突,促進團隊成員之間的和諧與協作。同時,團隊管理也注重培養團隊成員的個人成長和能力提升,為團隊的長遠發展奠定堅實基礎。通過有效的團隊管理,企業能夠提升工作效率,增強團隊凝聚力,從而在市場競爭中脫穎而出。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2024-04-01 15:37


        課程簡介

        在團隊管理中,如何輔導員工,如何激發員工熱情,有效激勵員工?如何幫助團隊成長,提升團隊績效?成為管理的關鍵,也是領導者的重要能力之一。管理者最主要的工作不是親自去做,而是要能將工作分解,清晰的下達任務,通過輔導提升員工的業務能力,從而提升績效;通過有效的激勵手段將下屬的潛力激發出來,才能保證持續的創造高績效;有效授權下屬,一方面自己能關注更具創造性的工作,另一方面可以使下屬得到鍛煉成長。本課程幫助學員掌握有效的員工輔導與員工激勵技巧,凝聚團隊士氣并釋放員工的熱情和內在潛力,讓激勵更有效,讓管理更高效!

        課程收益

        讓管理者了解自己的職位角色,建立良好的責任意識和使命感。

        掌握下達任務、工作輔導的方法,幫助員工快速成長。

        掌握物質激勵、非物質激勵的方法,激發下屬潛力,調動下屬積極性,提升團隊績效。

        課程對象企事業單位中基層管理者、班組長、新任管理者、儲備干部

        授課方式講授、案例分析、示范演練、互動游戲

        課程時間6小時

        課程內容

        一、領導力概述

        1、什么是領導力

        2、領導力風格

        3、領導與管理

        二、員工輔導——提升工作能力

        1、3W下達任務法

        1)what繪藍圖——明確前進的方向

        2)why找意義——明白工作的意義

        3)how怎么做——分工并給予支持

        3)情景練習

        2、 在崗輔導

        1)學習金字塔

        2)業務知識類、業務技能類輔導方法

        3)4E工作輔導法

        Explain講解、Example舉例示范、Exercise練習、evaluate評價

        3、Grow教練式輔導

        1)Goal業績目標、Reality現狀、Options解決方案、Way Forward行動計劃

        2)情景練習

        三、員工激勵——激發內在動力

        1、 激勵理論

        1)雙因素-激勵保健理論

        2)馬斯洛需求層次理論

        3)職業價值觀-了解員工關注什么

        2、 常見激勵方式

        1)物質激勵

        2)非物質激勵:目標激勵、贊美激勵、榜樣激勵、榮譽激勵、參與激勵…

        3、 員工分析——了解員工需求

        1)新員工和老員工的特點與需求分析

        2)00后員工特點與需求分析

        4、 正向反饋——給予正向的引導

        1)有效批評

        2)正向反饋

         


         
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