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        吉塔行星——青年員工團隊五項障礙沙盤模擬

        主講老師: 夏延 夏延

        主講師資:夏延

        課時安排: 1天/6小時
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 沙盤模擬是一種高度仿真的實踐教學方式,通過構建模擬的企業經營環境,讓參與者身臨其境地體驗管理決策的全過程。在沙盤模擬中,參與者可以扮演不同的管理角色,運用所學知識和技能解決各種實際問題。這種模擬方式不僅有助于加深參與者對管理理論的理解,還能鍛煉他們的決策能力、團隊協作精神和創新思維。通過沙盤模擬,參與者可以在安全的環境中試錯、學習,進而提升個人和團隊的綜合素質,為未來的職業發展打下堅實基礎。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2024-04-09 14:24


        課程背景

        團隊協作是僅剩的一項可以持續下去的、有競爭力的優勢。—帕特里克·蘭西奧尼(Patrick Lencioni)

        “一個人可以走的很快,一群人可以走的很遠”,在VUCA時代,青年員工不能在單打獨斗,而要能夠進行良好的團隊配合,才能最大程度的發揮其工作能力和創造力,當團隊為目標共同前行,才能更好的為組織創造價值。

        團隊協作的過程中,團隊成員很容易不自覺地陷入5個很普通但卻很危險的沼澤,我在這里稱它們為團隊的5種機能障礙——缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責任和無視結果。人們很可能誤以為這5種機能障礙是相互獨立的,實際上它們共同形成了一個模式,這使得它們每一種都可能成為企業團隊的致命殺手。

        《吉塔行星》是一個檢討和增進團隊系統思考和情商強度的情景模擬項目。這個模擬生死攸關的情景中,必然映射出上述五項障礙相關的問題,在團隊尋找解決方法的同時。也透視出參與者職業習慣;故而五項障礙知識點將在沙盤過程中穿插,并在最后系統性總結,通過參與者的真實體驗,真切意識到五項障礙的存在形式并予以克服,提升參與者對團隊的認知以及團隊協作能力。

        課程收益

        ● 熟悉團隊目標管理的精髓及工作流程,能夠根據本企業特點引進、實施目標管理;

        ● 掌握員工目標管理執行、檢查、修正、評估及績效獎懲的原理與方法;

        ● 了解組織制定目標的原則和方法;

        ● 學會部門目標實施過程中的空間分解和時間分解的方法;

        ● 掌握團隊目標實現的原理。

        課程時間半天(3小時)或一天(6小時)

        *半天版講師分享內容會有適度壓縮

        課程對象企業青年員工

        課程方式案例研討+角色扮演+沙盤情景推演+實戰訓練

        課程大綱

        吉塔行星”是阿爾法共和國中央商業學校的一個測試科目,6個小組要參與這個情景模擬課程,每個小組都是一艘宇宙飛船上的成員,他們的飛船在吉塔行星上墜毀了,他們的目標就是想辦法生存下來。

        課程價值這個情景模擬生死攸關情況的測試中,揭示出團隊決策、目標管理、管理溝通協作和領導力或者無領導能力)相關的情感。 

        導入:【團隊建設期】組建宇宙艦隊 模擬企業組織架構,角色扮演

        1. CEO——首席執行官,團隊決策最終的決定者,并負有責任

        2. COO——首席運營官,負責公司的日常運營,輔助CEO的工作

        3. CIO——負責收集信息,甄別有效和無效信息,為團隊決策做依據

        4. 記錄員——記錄每天的行程,以便于提供信息依據

        情景練習:各個角色演繹職場中的工作職能

         

        講師分享內容大綱

        第一單元 :團隊的認知

        1、團隊構成的五大要素——5P

        1) 要素1  目標——團隊的旗幟與紐帶

        2) 要素2  人員——產生協同作用的合理組合

        3) 要素3  定位——團隊與現有組織架構的結合點

        4) 要素4  職權——團隊的職責與權力

        5) 要素5  計劃——如何分配職責與權力

        案例:激流中的皮劃艇

        2、青年員工團隊協作的五大障礙

        1) 障礙1  缺乏信任——團隊成員相互戒備

        2) 障礙2  懼怕沖突——大小會議一團和氣

        3) 障礙3  欠缺投入——大事小事模棱兩可

        4) 障礙4  逃避責任——遇事退縮降低標準

        5) 障礙5  忽視結果——只顧自我不顧團隊

        情境沙盤演練——宇宙艦隊目標制定:

        1. 最長21天的生命(企業運營的時間周期,階段性完成目標)

        2. 生存能量一:布蘭克(能量)可以堅持15天(企業運營中的非必要資源)

        3. 生存能量二:水資源,每補充一次最多堅持三天(企業運營中的必要資源)

        4. 三次復活的機會(目標管理中心修正原則)

        5. 山丘上看得遠,看到基地(模擬目標管理中的干擾信息和走捷徑的心態)

        6. 去沙地,看到吉塔人(企業運營腳踏實地,夯實基礎,走捷徑的心態要不得)

         

        第二單元 :建立信任

        1、 建立信任的前提——情緒度

        1) 情緒的產生——對事件的解釋

        2) 情緒對行為的影響——三腦原理

        3) 情緒的梯度等級——情緒度量表

        4) 情緒度量表的應用

        2、建立信任的基石——真實性

        1) 對環境的真實性

        2) 對他人的真實性

        3) 對行為的真實性

        4) 對平價的真實性

        3、建立信任的途徑——溝通

        1) 擴大公開區域

        2) 主動傾聽

        3) 重要的事情說五遍

         

        第三單元 :掌控沖突

        1、 沖突的分類

        1) 建設性沖突

        2) 破壞性沖突

        2、沖突的解決方式

        1) 沖突的三個維度

        2) 沖突的五種解決

        3、沖突背后的問題

        工具:沖突消云圖

         

        第四單元 :聚焦目標

        1、目標制定的SMART原則

        1) 具體的

        2) 可衡量的

        3) 可實現的

        4) 相關的

        5) 有時間限制的

        2、目標分解的原則

        1) 找到“下一步”

        2) 將障礙轉化成中程目標

        3) 檢驗中程目標

        4) 將中程目標轉化為計劃

        3、計劃管理的PDCA原則

        1) 計劃——不打無準備之仗

        2) 執行——行勝于言

        3) 檢查——實施結果與復盤

        4) 處理——成功的納入標準,有問題的進入下一循環

         

        結合情境沙盤思考——宇宙艦隊團隊目標分析:

        1. 宇宙艦隊21天目標的分解

        2. 聚焦目標、精準目標: 經過第一階段的總結,第二階段要更加精準目標,聚焦目標

         

        第五單元 :承擔責任

        1、責任背后的問題

        1) 人只對自己的選擇負責

        2) 責任增長,能力增強

        3) 覺察當下后才能擁有選擇

        2、青年員工責任視角轉換工具

        1) 凡事說“我”不說“你”

        2) 立足當下

        3) 聚焦行為

        4) 改善現狀

        5) 十字箴言:“我現在做什么改善現狀”

        3、人生責任與行為系統

        1) 關注圈

        2) 影響圈

        3) 掌控圈

        4) 不要因為無能為力的事影響了力所能及的事

         

        第五單元 :關注結果

        1、行動是目標到結果的橋梁

        案例:一根手指劈斷鉛筆、馬拉松運動員

        2、行動不代表結果達成

        結果導向≠任務導向


         
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