管理者執(zhí)行力提升

【課程背景】：

執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵，是企業(yè)生存和發(fā)展的重要保障！如何提升企業(yè)執(zhí)行力是每位企業(yè)管理者面臨的一項(xiàng)極其重要的問題。如何有效的解決和鏟除影響執(zhí)行力虛弱的癥結(jié)，成了企業(yè)管理者的當(dāng)務(wù)之急！本課程根據(jù)企業(yè)實(shí)際存在的執(zhí)行力缺乏現(xiàn)象，引進(jìn)美國西點(diǎn)軍校倡導(dǎo)的沒有任何借口的執(zhí)行態(tài)度和執(zhí)行精神，結(jié)合世界500強(qiáng)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)而成，旨在為企業(yè)打造一支訓(xùn)練有素、高效執(zhí)行的管理團(tuán)隊(duì)，全面改善企業(yè)績效，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力！

哈佛商學(xué)院前院長波特：“在企業(yè)運(yùn)作中，其戰(zhàn)略設(shè)計(jì)只有10%的價(jià)值，其余的全部都是執(zhí)行的價(jià)值。”

比爾蓋茨：“沒有執(zhí)行力，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力！在未來十年內(nèi)，所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。”

【培訓(xùn)時(shí)間】1天

【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中層管理者

【培訓(xùn)方式】理論講授+案例分析+互動(dòng)討論+角色扮演+情景演練+視頻分享+游戲活動(dòng)+復(fù)盤呈現(xiàn)等。

【培訓(xùn)所需工具和設(shè)備】無線話筒、投影儀、音頻線、白板、白板筆

【課程特色】

    通過理論講授、角色扮演、互動(dòng)討論、情景演練、游戲活動(dòng)等培訓(xùn)方法，使學(xué)員能夠從培訓(xùn)中得到深刻的領(lǐng)悟和有效地掌握培訓(xùn)課程的相關(guān)知識(shí)和技能。

   1、使學(xué)員充分了解執(zhí)行力對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性和實(shí)質(zhì)性意義；

   2、掌握如何建立執(zhí)行力保障體系以及關(guān)鍵點(diǎn)建設(shè)

   3、掌握提升企業(yè)執(zhí)行力的有效方法和措施；

   4、培養(yǎng)學(xué)員樹立正確的執(zhí)行理念，以提升工作效率和工作品質(zhì)。

【課程提綱】：

第一章、提升執(zhí)行力，贏得競(jìng)爭(zhēng)力

  1、執(zhí)行力的重要性：沒有執(zhí)行力，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力

  2、什么是執(zhí)行力？

  3、執(zhí)行力的特征及衡量指標(biāo)

  4、企業(yè)執(zhí)行力低下的表征

  5、執(zhí)行力就是知行合一，行動(dòng)出結(jié)果

?  案例分享：海爾砸冰箱砸的到底是什么？

?  討論：打造執(zhí)行力的關(guān)鍵前提是什么？

第二章、執(zhí)行力提升訓(xùn)練

1、建立執(zhí)行力思維

  2、鏟除執(zhí)行力障礙

  3、剖析企業(yè)執(zhí)行力差的五大原因

  4、建立執(zhí)行力保障系統(tǒng)

? 案例研討：如何提升個(gè)人執(zhí)行力？

? 案例研討：如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？

第三章、高效執(zhí)行必須到位

  1、高效執(zhí)行，紀(jì)律必須到位

  2、高效執(zhí)行，服從必須到位

  3、高效執(zhí)行，辦法必須到位

  4、高效執(zhí)行，落實(shí)必須到位

  5、高效執(zhí)行，流程必須到位

6、高效執(zhí)行，問題解決必須到位

? 情景研討：紀(jì)律管理，如何做到既要管得嚴(yán)，又要少得罪人？

第四章、執(zhí)行力工具與應(yīng)用

1、4R執(zhí)行力系統(tǒng)

  2、YCYA執(zhí)行承諾制度

  3、3L猴子管理法

  4、SDCA標(biāo)準(zhǔn)化循環(huán)

  5、GROW教練輔導(dǎo)技術(shù)

? 實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：執(zhí)行工具流程圖設(shè)計(jì)與解讀

第五章、革除執(zhí)行陋習(xí)，強(qiáng)化執(zhí)行措施

  1、管理是“盯”出來的

  2、技能是“練”出來的

  3、潛能是“逼”出來的

  4、辦法是“想”出來的

  5、效率是“賽”出來的

? 案例分析：教授的潛力試驗(yàn)

? 工具與應(yīng)用：技能訓(xùn)練的三種方式