主講老師: | 劉宇 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
|
課程簡介: | 領導力,是一種能夠激發團隊潛能、引領組織前行的綜合能力。它體現在對目標的清晰定位、對策略的精準把握,以及面對挑戰時的果敢與智慧。優秀的領導者能夠以身作則,為團隊樹立榜樣,同時善于傾聽與溝通,理解并滿足團隊成員的需求。他們懂得如何調動團隊的積極性,激發創新思維,使每個成員都能發揮出最大的價值。在領導力的推動下,團隊能夠齊心協力,共同克服困難,實現共同的目標。因此,領導力是組織成功的關鍵因素之一,也是每個領導者應當不斷追求和提升的能力。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2024-04-15 14:00 |
【課程背景】
今天,每個企業都受到數字化和互聯網的沖擊,幾乎每個企業都在主動或被動的進行著企業發展方向、商業模式、盈利模式和產品線的轉型。但,在給企業做戰略咨詢的過程中,我們發現,企業轉型的很大困難,其實來自于企業各級管理者的領導思維和行為方式的轉變。無論大Boss如何喊破嗓子:要快速響應、要為用戶創新、要主動擁抱變化等等,只要管理者對待客戶、對待團隊的思維慣性及行為邏輯與過去沒有太大變化,“人”無法實現轉型,不論技術多么強大,企業轉型始終還是一句空話。
【課程定位】
在過去的管理中,有三個重要的鏈條:一、命令鏈;二、信息鏈;三、人際關系鏈。大部分的情況下,組織的系統都是靠這三個鏈條來打通。通過命令鏈,讓上下的指令一致;通過信息鏈,使整個組織的管理能夠在一個統一的信息頻率中;更重要的是通過人際關系鏈,使人在組織的系統當中保持一個良好迅速、有效有序的價值連接。
但,今天的環境變了,數字化和互聯網深度來襲,已不適合再用傳統的“三個鏈”去管。面對數字化與互聯網的沖擊與變化,如果從“持續構建高績效”的增長邏輯上去思考,應該回歸什么問題?我們的理解是,效率與活力,在任何崇尚奮斗的組織中,都會有四層最根本的關系:
①個人與目標的關系;
②個人與組織的關系;
③組織與環境的關系;
④組織與變化的關系。
而領導與執行的本質,更需要回歸人性、理解人性,以人性為原點來梳理問題,審視并反思,能真正形成良性循環的行動機制,而不是陷入一堆新潮卻毫無實踐質感的管理工具中。
【課程收益】
1、建立從業務增長視角重新審視領導與執行的基本邏輯與實踐綱領;
2、回歸常識與規律,梳理并清晰數字化與互聯網下半場中領導與執行的變與不變;
3、從組織建設與戰略落地的實際問題中,輔導學員識人用人、排兵布陣。布陣不當,資源誤配,只能以十湊一;而布陣得當,隱性資源向內生成良性循環,組織就能以一當十。
【課程模型】
【工作坊學制設計】
1、精華版:2天(真實案例研討、帶入式學習)
2、增值版:視需求深度定制(建議為“2+2+2+N”模式,即基準周期2個月,包含“講授、共創、回爐”3個階段,每階段2天;“N”待定,為學習成果對標落地及內核能力的教練輔導期,行動計劃核心脈絡可視化、策略定向可溯源)
【課程大綱】
第一部分 業務增長背后的領導與執行
1、華為的價值鏈與業務增長邏輯
2、業務屬性中的三個成長地平線及指標化的階段管理重心
3、從一個京東到七個京東,京東的逆境重生背后,發生了什么?
4、京東是怎么做到跨界學習華為,并“為我所用”的?
★場景研討:領導力是為問題而生
★案例解析:小米持續增長背后的新式競爭引擎
▲現場演習:領導與執行“同頻(BL)曲線”的本土化實踐對話
第二部分 識人用人,沒有標準答案
1、京東數字化供應鏈轉型背后的奮斗者文化
2、德魯克的終極之問
3、華為轉化應用某國際咨詢機構的領導力有效性模型,為何堅持從“業務框架”切入?
4、領導力是怎么被激活的:“黃金三腳架”與“所羅門王結”
★場景研討:多樣化、高績效的團隊中,如何融合不同個體領導力的行為特質與傾向性需求?
★案例解析:精準執行的前提是,像創業型公司的CEO一樣思考:誰是我的用戶和投資人?
▲現場演習:在和他人一起工作時,要獲得更高成效,我可以在哪3件事上做出改善?
第三部分 需求和期望值的變與不變
1、成長性壓力和高績效的追求:競爭與合作的邊界會越來越模糊
2、數字化和互聯網下半場,并非一切資源都能工具化
3、自我認知是領導力的起點:深水區的問題才是團隊的機會
4、動態滿意度的人性公式洞察
5、士氣就是武器,發展才能留人
★場景研討:你那么忙,時間都到哪里去了?
★案例解析:跨界的組織能力儲備是不是存在于日常?
▲現場演習:目標與資源的對話與博弈
第四部分 實戰輔導與敏捷共創
1、學員結合工作實際,梳理自己近期在排兵布陣中的一個真實的關鍵任務場景,按小組現場進行“四反”激發與驗證(反問、反饋、反思、反哺)
2、學員排兵布陣的典型改進思路推演、示范
3、分組繪制團隊生命圖
【工作坊特色】
1、真知:
此工作坊融合了劉宇老師在輔導多家企業落地戰略咨詢項目中,親身積累的大量痛點案例,結合典型問題進行場景化拆解,便于學員掌握領導與執行中解決問題的核心方法;
2、實踐:
一改此類課程理論居多的風格,此工作坊重點以輔導式賦能為主、全程互動,現場即可對學員在領導與執行中出現的實際問題提供解決策略,并當場推演、有效構建實踐邏輯;
3、系統:
以“心、腦、手”三層結構設計教學內容,從“理念——流程——方法”,三層次逐級展開,挖掘規律、直擊本質,確保學員聽得爽、記得牢、用得快。
京公網安備 11011502001314號